教育提供更好的遠景。所有個人生命中破碎的故事——家庭問題、失眠和營養不足、街頭幫派和室內毒品——都加劇了校園裡叛逆和無藥可救的景況。許多孩子對待學校的態度是“何必多此一舉”。比爾想將福音故事的希望融入工作當中。

今天的城市教育圍繞應當怎樣教育、教育存在的主要問題和亟待改進之處存在許多爭論,而這些爭論背後是不同的故事線索。事實上,教育本身被視為貧困和體制性不公等社會頑疾的救星。在嘗試不同教育策略的過程中,學生是長期分析研究的課題。比爾發現福音幫助他全面瞭解了學校面臨的問題,也帯給他解決問題的希望,他努力應用教育領域中的優秀實踐經驗,卻避免將其偶像化。

比爾採用整體性的策略,用福音來塑造校園文化。2004年,他在丹佛市建立了一所公立特許高中,服務不同的學生群體。他逐個年級地樹立起共擔責任、同享成功的校園文化。每天清晨,學生和老師齊聚一堂開早會。大家一起為那些踐行學校價值、有服務精神的師生頒發每週一次的獎勵並進行表揚,同時分享他們中間充滿正能量的故事。對於違規的行為也有相應的處罰。為了幫助違紀學生改正錯誤,要求他們公開道歉。大家相互監督、彼此幫助,以更好地實踐學校的核心價值。無論老師或是學生遲到,都要向其餘師生致歉。比爾意識到學生天性中有被瞭解和承擔責任的需要;他營造出良好的氛圍,任何人都不至於掉隊。儘管優秀教師的作用十分關鍵,比爾將學校的成功歸結為校園文化和其共同且獨特的目標——確保學校每一位高中生都可以被四年制大學錄取。今天,這所學校已經發展為六所學校組成的聯盟,遍佈丹佛全市,且都是當地頂尖學校。

? 福音與商業

福音世界觀對你如何工作有著全方位的影響——既深刻又平凡,既具戰略性又具戰術性。任何一項工作或多或少都受到不同世界觀和相應偶像的影響,從而賦予某個偶像以最高價值,卻未能充分將我們的罪或上帝的恩典考慮在內。福音應用在各行各業,其細節是無限豐富的。所以,在救贖主長老教會,數百名信徒每個月聚會一次,討論福音在各自工作中如何發揮作用。這些內容足以寫成一本書。此處擇取幾個領域,簡要概述福音的作用。

商界中存在哪些偶像?金錢和權力首當其衝。但不要忘記,偶像是被我們注入了終極價值的好東西。企業的利潤和影響力如果善加利用,是實現美好目標的正當方式——對於創造新產品服務客戶、給予投資者充足回報、合理支付員工工資來說,都是至關重要的。同樣,收入是對所付出勞動的正當回報,是養家餬口所必需的。但這不是我們的身份和救贖,也不是安全感和安慰的根源。經歷過上帝恩典的基督徒員工或商界領袖明白,“你們不是屬於自己的;因為你們是用重價買來的”(林前6:19-20),所以他們能夠自由地借工作而榮耀上帝、愛鄰舍和服務公共利益。在救主長老教會,我們認為這一觀點對城市生活至關重要,因此我們與企業家合作,提供培訓課程,幫助他們思考如何用福音拓展商業投資的視野。無論是以盈利為目的的企業、非盈利機構還是藝術投資,我們都引導企業家看到服侍他人的願景,幫助他們認識到如此工作就是在反映上帝對這個世界的心意。

我們找出並分享了優秀商界領袖——既有基督徒,也有非基督徒——的案例,他們成功地平衡了各方利益,包括股東、客戶、員工、供應商及周邊社群。米爾頓?赫爾希(ilton hershey)於1903年創辦了好時巧克力公司，第一次將牛奶注入巧克力棒。好時的蒸蒸日上帶動了周邊鄉村牧場的興旺。當美國陷入大蕭條，商業活動分崩離析之時,好時作出了不裁員的承諾,並且在城鎮興辦了公共工程,調動員工興建樓房、遊樂園和酒店。晚年的赫爾希