預防是希望在有關情況開始之前就阻止它出現。

*　二級預防的目標是努力限制疾病的持續時間和可能的危害。

*　三級預防是要透過防止復發來控制心理疾病的長期影響。

以上表明心理健康領域關注的焦點和基本正規化的轉換：（1）把預防作為治療的補充；（2）超越醫學的疾病模型而向公眾健康模型轉變；（3）關注使人們處於患病危險的情境和生態環境以及“高危人群”；（4）尋找生活中積澱的相關因素，而不是尋找那些易感因素。

臨床生態學（clinical　ecology）將疾病與環境刺激聯絡了起來。

第十七章 社會過程與關係

社會心理學（social　psychology）研究思維、情感、知覺、動機和行為如何受人與人之間相互作用的影響。

社會背景包括對他人真實的、想像的或符號的表徵；人與人之間發生的活動和相互作用；行為發生的場景；以及在給定場景下制約行為的期望和規範。

一、情境的力量

1、角色與規則

社會角色（social　role）指一個人在給定情景或小組發揮作用時，人們期待他做出的一套由社會界定的行為模式。

規則（rule）運用：外顯（explicitly）、內隱的（implicit）——人們透過在特定情境中與他人的交往而習得這些規則。

“斯坦福監獄實驗”

2、社會規範

群體還制定了許多對群體成員應該如何行動的期望。公開陳述或內隱地告訴群體成員哪些態度和行為從社會角度看是適宜的，社會規範（social　norms）。

意識到制約給定群體情境的規範，有助於成員適應形勢，調節他們的社會互動。

否則個體會