家吃完。還好園裡的點心能吃得下去。

也許因為環境變化導致精神緊張，使他對園裡的飯菜產生了抗拒心理。也曾想過，如果把家裡的菜做得和園裡一樣，也許他會適應吧。

誰知狀況繼續惡化，他不但不吃園裡的午餐，在家也逐漸不吃蔬菜了。

當時宿舍在一樓，門前有個小院子，正好種些蔬菜，讓他體會品嚐自家種蔬菜的樂趣。那裡徹之愛給陽臺裡的牽牛花澆水，順著他的興趣，索性種些會開花的蔬菜吧。院子的花壇裡原來種著許多我心愛的三葉草花，後來只好忍痛割愛，改種黃瓜、西紅柿、青椒等秧苗。

徹之生性喜歡玩水，每天給陽臺上的牽牛花澆水的活全部歸他管，現在又增加了給蔬菜澆水。我先把滿滿的一桶水拎到菜地邊，由徹之把灑水壺浸入桶中，盛好水一棵一棵地澆過去。也許愛欣賞菜葉澆溼的樣子吧，每天澆水總是很開心。下雨天也想去澆，只得說服他：“葉子已經淋溼了，不必澆了。”

盼開開花結果，政嗣迫不及待地摘下一根黃瓜，“咔嚓”一聲咬下一口；徹之看在眼裡，也“咔嚓”來一口。那嚼著黃瓜的美滋滋的表情啊！總算成功了！

去超市購物時也帶上他，一起把土豆、胡蘿蔔放入籃中。

然後買回家裡一起做菜。在此之前，已和他一起做些點心，例如煎餅、大孤燒之類。由於超級多動的徹之只有在吃點心時能靜下來，乾脆叫他做個幫手，一起來做。另外，在地域練習會的課上，做過糕點的練習，已經學會了。

還有在語言準備方面，土豆、胡蘿蔔之類已透過配對練習完畢。

首先把買來的蔬菜分門別類放進各個小籃子裡（這是分類的學習），然後逐個洗好。徹之酷愛玩水，正好發揮特長，開啟水龍頭，嘩啦嘩啦地洗起來。

傍晚，和兒子們一起做咖哩飯的晚餐。迄今為止，徹之已經幫忙（幫倒忙？）一起做過煎餅、大阪燒、炒麵、油炸春捲等等，咖哩飯倒還是頭一回。

徹之洗好土豆之後，我削好皮交還給他，讓他切成塊，大小隨意。結果果斷隨意，大的很大，小的很小，並且厚薄不上。

接下來切胡蘿蔔。我先把胡蘿蔔切成粗約一公分的長塊條，然後切下一小段作為參照樣品，告訴他按這個寬度來切吧，最後在長塊條上切好印子來標明要切的位置。鋪墊工作做好之後，他就能切得得心應手，順利地切完，還哼起“一根胡蘿蔔像1”的兒歌。

徹之幫我切了五個土豆、一根胡蘿蔔。切洋蔥有點難度就算了，所以我自己切了。剩下的工作就大致讓徹之做——把切好的菜投入鍋中，加水，放入月桂樹葉等香料及湯料，攪拌，等等。

單說“要花一個小時左右才煮好哦”，他未必明白時間概念，於是畫好指標指向六點的時鐘指給他看：要花一小時左右，時針指到6才行，讓他耐心等待（即使當時不明白含義，為了有朝一日能夠理解，平時也要儘量用直觀的方法出示給他看，同時用語言講給他聽）。

其間給他看看菜餚的圖片，讀讀兒童畫刊，開啟錄音機，唱唱兒歌。徹之坐不住　，不時湊到鍋前，時而吹一下煤氣灶的火，時而掀開鍋蓋瞧一眼，時而用勺子攪拌幾下，忙得不亦樂乎。

可以放進咖哩原汁了，我剛下指示，他馬上高興地把汁水倒進鍋中，又急不可耐地捧碗過來，連呼“咖哩，咖哩”。儘管發音還不標準，但畢竟是向人表達要快點吃咖哩的自我意志的語言，值得我開心！

我先讓徹之嚐嚐味道，接著再煮，煮透了就正式揭鍋。

徹之胃口大開，連吃三碗。雖然土豆、胡蘿蔔大小沒切好，但味道絕對一流！

*學校午餐的風波

四歲伊始，我就讓徹之使用菜刀，小菜刀剛好合乎他手的大小。