生物都是相互制衡的，草長出來了，牛、羊、馬之類的食草動物就能生存，狼、老虎、獅子之類食肉動物，就會吃掉一定數量的牛羊，明年長出來的草，又夠剩下的牛羊吃的，生物鏈就是這麼良性迴圈地延續下去。”

兒子不解地說：“草原上不是有蒙古包，有牧民嗎？現在的草原上還有老虎嗎？”我苦笑著搖頭，說：“現在的老虎、獅子和狼，只能在動物園裡看到了，在野外生存的幾乎沒有了，就因為草原上有了大量的蒙古包，牧民們圈養了大量的牛羊，老虎和獅子沒食物了，它們就去偷襲牧民養的牛羊，牧民為了保護自己的利益，就去驅趕和獵殺它們，老虎和獅子的數量就越來越少，除了動物園裡的，幾乎被人們趕盡殺絕，而牧民圈養的牛羊越來越多，草原上的草被它們啃得精光，根本不夠吃了，於是，沒有草的地方，就被沙漠一步步吞食，傳說中的樓蘭古國，據說就是這樣消失的。”兒子張大了嘴巴，驚奇地說：“原來每樣動物都是相互聯絡的。”

我笑著說：“對啊，就像奧運的五環，環環相扣。”兒子仍然有點疑惑，說：“我們把多餘的羊吃掉，應該是好事啊，減少羊的數量，就能保護草原。”我說：“人是很貪婪的動物，以前，還只是遊牧民族喜歡吃烤肉，現在，全國人民都愛吃烤羊肉串，一年要吃掉多少萬隻羊啊？再過幾十年，恐怕羊都要被吃沒了。”兒子說：“羊沒了，草就多了呀。”我笑著搖頭：“自然界每少一樣動物，對生物鏈都是一種破壞，對人也多一份威脅。”兒子說：“我們人類是高階動物，統治著地球，有什麼可怕的？”我摸摸兒子的頭說：“人並沒有統治地球，只不過是在地球上生存。地球上的人越來越多，而資源卻越來越少，人把羊吃完了，接下來就會吃牛吃馬吃其它動物，直到把其它動物吃完，沒什麼可吃，就只能吃草了，最後草都沒了，人也就完蛋了。”

兒子說：“那是很久以後的事了。”我說：“不！破壞的速度是相當快的，我們要愛護家園，要和其它生物像鄰居一樣和睦相處。美好的東西，打碎很容易，修復起來非常難！”我知道，今晚對兒子說的這些，兒子未必都聽懂。說實話，對於自然的奧秘與神奇，我連一知半解都沒有，但我儘量把我所知道的，告訴下一代，在他幼小的心靈裡，播下愛的種子，這種愛，是對自然的敬畏和愛惜，是對生態文明的繼往開來。

風中混雜著嗆人的煙霧，渾濁的空氣裡，瀰漫著炭灰和刺鼻的辣椒味。兒子連連咳嗽起來，我拉著他的小手說：“我們回去吧。”兒子說：“是烤肉串把這裡的空氣汙染的，怎麼城管不來管一管？”我笑道：“你也知道城管的厲害？”兒子俏皮地說：“電視裡說的，城管不是官，什麼都要管。”

身邊除了人越來越多，大小動物卻越來越少了，有的已瀕臨滅絕，這一切都拜人類所賜。人在改造自然的同時，也在傷害自然，在為自己爭奪越來越多的生存空間時，瘋狂擠壓其它生物的生存空間，當有一天，地球上只有人類時，人類是否會感到孤獨，甚至絕望？

06、兒子的草稿

06、兒子的草稿

我和兒子回到家，妻子催著兒子做作業。我說：“現在不是說，給中小學生減負嗎？怎麼還有那麼多回家作業？”兒子說：“明天要考試，所以老師佈置得多。”我說：“怎麼倒過來了？越是面臨考試，越要放鬆，休息好，明天才有精神應對考試呀，要是做作業做到很晚，明天無精打采的，反而不能集中精力答卷了。”兒子惋惜地說：“爸，要是您繼續當老師就好了，我在您班級讀書就輕鬆多了。”我笑著說：“我不是要你學習上鬆懈，我是認為，一個孩子要想學習上有進步，要有學習的自覺性，上課要認真聽講，要善於學習和思考，平時打好基礎了，才不怕什麼時候考試呢。”妻子說：“現在的孩子頑皮得很，家長都