楊士奇表情無波的審閱著剛剛收上來的試卷，這些試卷也並不是楊士奇一個人來全部審閱的。

餘下的幾位監考官同樣也有審閱的之權，只不過遇到一些較有爭議的試卷之時，才會相互的傳閱，然後再交由楊士奇定奪。

可以說，在這場考場之中的考生，他們能不能在掙扎之中求生存，全看楊士奇的一念之間了。

上元縣令作為監考官之一，此刻在的手上正好分到了趙輝的試卷，也就是試卷號為“甲一二三”的試卷。

上元縣令開啟趙輝的試卷，映入眼簾的便是一張字跡工整，排版整潔的試卷，看著這份試卷的字跡排版便讓人賞心悅目，眼前一亮。

上元縣令不及多想，直接用起紅筆在趙輝的試卷首部點了一個紅點。

接著繼續閱讀試卷內容，粗看一番之後，上元縣令也滿意的露出了一絲微笑，雖然這篇文章的辭藻並不華麗，但在用典用故之上，還有可選之處。

而且，主要是這張試卷上的字，這字的寫太好了，即便文章不出彩，只要沒有什麼大問題，完全是可以點過的。

所以，就在上元縣令讀完試卷內容之後，又在點的點上圈了一個〇，這個“〇”便是取的意思。

很顯然，就在這漫不經意之間趙輝的科考之路的第一步已經在悄然之中完成了。

而且，這一步的跨越是好感謝楊榮這段時間的教導，若不是楊榮的傾囊相授，就算趙輝能過，也要經過兩位以上的監考商議才行。

畢竟，現在的文風已然趨於盛世之風，像趙輝這種寫典寫故的文章，固然沒有問題，但與當下的主流是不太符合的。

現在在建文朝上已經漸漸的興起了歌功頌德之風，趙輝在文章之中缺少的就是對皇帝的歌頌和對建文朝廷的讚揚。

萬幸，他的字給他沾了光，不然這次還真就說不好了。

尤其是趙輝之前的字不僅不好看，而且，還經常寫出一下簡體字來，這樣的文章想要在科場之上過關，簡直難如登天。

經過了漫長等待之後，水漏中的時間也到了考試結束的時間。

雖然，還有一部分人還未完成交卷，但楊士奇等已經不在等待他們了。

巡考員強行的將未交卷的考生考卷收上，未寫座號的直接打落，寫好座號則直接交到監考官和主考官處。

幾位考官在看最後的試卷時，態度都是略帶敷衍的，即便是楊士奇也不例外，顯然，這種拖後交卷的行為在這種嚴肅的考試場合之中是不吃香的。

尤其是監考官和主考官還要現場批閱，趕出名次，繼續下一場考試。若是這般拖到最後，那麼今天的童試就算是考到明天也不見得可以考完。

所以，經過這短促的閱卷之後，除了極個別幸運兒被畫了一個〇補進最後的序列之外，剩下的人無一例外，皆被黜落！

此刻考場之上的人數已經不足百人，僅僅是童試的第一場考試，就刷掉了將近一半的人。

可見科舉之嚴格是多麼冷酷無情。

楊士奇依然穩坐在主考官位之上，他目光依然平淡的注視下考場之下的所有考生。

考生們現在已經在重新排座，等待著第二次考試的開始。

第二場考的依然是兩篇文章，一篇四書文，另外一篇考的則是孝經論。再之後就是把五言六韻的試帖詩換成了，默寫“聖諭廣訓”！

不過也不用大段的默寫，只需要百來字即可，但不能有錯別字和塗改。可以說，第二場的考試強度比起第一場來，完全已經上升了一個等級。

考過了第一場後，此刻的趙輝已經沒了一開始的緊張，他氣定神閒的看著第二場考試的題目，腦海裡想著解答的思路。

在確定好思路之後，