“你再想想，咱們自治區還有多少個地方沒有兼併進來。河南、浙江、江蘇、安徽、山東……就像自治區的公司企業們的認知一樣，他們都認為中國國內還有很為廣闊的市場，把內需徹底滿足尚且需要很長時日。咱們大學生何嘗不是這樣，要讓人才出現飽和的情況，那至少都是咱們中華民族復興之後的事情了，現在說實在太過遙遠！”

“你是在說學工科的你們吧？”廖芸淡淡的笑道，指了指車裡那些正聊得火熱的大學生們，說：“從咱們這車上的人就能看的出來，學工科的佔了絕大多數。文科人才需求量不是很大，但產量卻是很高，所以競爭不激烈，那是吹牛的！”

自治區目前的升學制度很大程度上是鼓勵學生完成一整套教育的，小學、中學和大學都是政府埋單，在封閉式學校裡吃穿住都由學校包了，學生們除了衣服需要自己洗、學業需要自己完成、活動需要自己參加，其餘的都是學校提供、政府給錢。

在這樣一種體制之下，加上中國傳統的“萬般皆下品惟有讀書高”思想鼓動，家長們自然是不會放過如此好的機會，踴躍支援孩子完成所有學業，隨著時間的推移，自治區的大學越建越多，大學畢業生也跟著是越來越高產，軍隊這些年從中學畢業生中擴大了招募人數，但遠遠止不住洶湧的大學就讀熱潮。

過去自治區只有一所大學，中國工業大學在自治區的發展壯大中起到的作用是不容忽視的，而她今日備受重視和學子們青睞也正是因為她突出的成就，是當之無愧的自治區高等院校王牌。而廣西省內，還有剛建校不久的中國科技大學、自治區師範大學。

其他地區，雲南有位於昆明的雲南大學和中國醫科大學，還有在建的中國農業科技學院。貴州有貴州大學、西南交通工程大學、中國材料工程技術學院。四川省，她有位於成都的四川大學和中國中醫醫藥大學、位於重慶的中國工商與行政管理學院及對外貿易學院、位於廣元的四川民用航空學院、位於綿陽的中國電工電子技術研究學院和德陽的中國重型工業裝置研究學院。

當然翻過秦嶺之後，很多大學都還是在建階段。比如位於西安的陝西大學、中國環境工程研究學院、中國西北工業大學。甘肅、青海、新疆等都只有一所大學在建，皆以該省省名命名，甘大、青大、新大……

所以自治區目前現有的高等教育學校即大學或學院，已經有十六所之多，等甘肅青海等省的大學完成建設之後，湖南湖北包括廣東的等地區的大學又該開始興建了。加上各省星羅密佈的技術學校，看上去很為龐大的基礎教育規模，其每年培養出來的中學畢業生，有人不想繼續讀書選擇去技術學校學門好手藝或將成為前途大好的高階技工，有人願意去軍校學習將來成為一名軍人，也有人去普通高等院校就讀，當然在學生的積極向上、家長們的“鼓勵”之下，自治區目前還沒出現不再繼續學習的學生。

“百年大計，教育為本”自治區最為重視的一項事業，並不是土地革命、也不是工農商軍等的發展建設，而是教育。每年的教育經費支出佔到政府財政預算的百分之四十以上，不僅僅是為了給每一個孩子公平教育的機會，更是杜絕因教育而產生社會地位差異，家家戶戶沒有孩子教育方面的擔憂，會替不富裕的家庭省下很大一筆開支，集體大眾化教育有利於富人家庭孩子的健康成才，“貧富差距不能禍害教育”，這是自治政府做出全民義務制免費教育的出發點原因之一，當然也是最重要的緣由。；

“坐火車回柳州，需要多久？”

“沒有直接回去的火車，得不斷轉車才行。這趟火車到了寶雞後，我就得轉乘寶雞至成都的火車，然後才在成都買到柳州的直達火車票。我們大學對學生的管理並不是苛刻，在路上逗留些時日也是可以的。”上了火車後，回柳州的錢褚和