初平三年（192年）秋，徵北將軍陸誠護送大漢天子劉協重返洛陽，還於舊都。

天子盛讚徵北將軍乃社稷之臣，冊封陸誠為大將軍，襄平侯。

同時，陸誠上表天子，封戲志才為侍中，尚書令，郭嘉為軍師，田豐為司馬祭酒，劉曄為司空倉掾曹，滿寵為洛陽令，魯肅為長安令……

武將方面，最早追隨陸誠的周倉、趙雲、黃忠、張遼、太史慈等，皆封為將軍，李典、許褚、典韋、周泰、蔣欽、張合、廖化等，皆為校尉，徐晃、高順等皆為都尉。

至於呂布，因為早有封爵，此次並未被封賞。

至於賈詡，則是留在陸誠身邊候用。

當然，天子身邊也還跟著一些所謂的大漢忠臣，比如董承、種輯、王子服等。

對於這些所謂的大漢忠臣，陸誠一直讓飛鷹衛暗中監視。這些可都是原著中與漢獻帝搞什麼衣帶詔的傢伙。

陸誠雖然並未完全限制劉協的自由，但卻會限制劉協所能接觸到的人和事，平常儘量不讓這些人與劉協單獨相處，而是多帶劉協在外走動。

這一路從長安走到洛陽的過程中，陸誠大多數時間都把劉協帶在身邊，有時帶他去看士兵操練，有時帶他去體驗民間疾苦，有時給他講講大道理，忽悠忽悠。

一路走到洛陽之時，劉協已經開始將陸誠敬為師長，基本上達到了言聽計從。

以前在深宮中之時，劉協從那些臣子身上學到的都是什麼忍辱負重，光復漢室，帝王心術。

可出了長安城這一路上，劉協學到了更多有用的知識，什麼季節該耕種，什麼季節該收穫，如何修建農田水利設施，如何讓百姓吃飽飯等等。

雖然這些知識劉協都學的一知半解，但卻讓他深刻的認識到，想要當好一個皇帝，並沒有那麼容易。

甚至，想起自己父親當年的所作所為，劉協感覺大漢朝之所以淪落至此，有很大的原因要怨他的父親。

如果不是他的父親寵信宦官，賣官鬻爵，荒淫無度，驕奢淫逸，又怎會官逼民反？

一開始，劉協還不敢質疑自己的父親。畢竟這是一個以孝治天下，君君臣臣，父父子子的時代，做兒子的怎麼敢懷疑自己的父親？

但經過陸誠不間斷的引導，和潛移默化的影響，劉協的思想已經開始轉變，甚至有時候開始想，自己真的能夠做好天子？真的能夠使百姓安康，天下太平嗎？

尤其是長時間和陸誠待在一起，劉協發現陸誠幾乎什麼都會，上馬能統軍，下馬能安民，可以與朝中群臣坐而論道，可以與鄉野農夫閒話家常，琴棋書畫，醫卜星象，無所不知，無所不曉。

隨著與陸誠接觸的越多，學習的越多，劉協對自己的懷疑就越深，三觀也在逐漸的重塑。

當然，陸誠也並不是用一些虛假的東西去忽悠劉協，而是用一些不同於這個時代的觀點、理念，去影響劉協。讓他知道，想要做好皇帝，並沒有那麼簡單。

而且，陸誠每次教導劉協之時，都會特意把簡單的問題搞得複雜一些，讓劉協不斷的陷入自我懷疑，再挑選一個合適的方向，把複雜的問題簡單化，培養劉協某個特定的興趣愛好，轉移他的注意力。

有些皇帝可能不是一個好皇帝，但卻能夠成為一個很好的書法家、畫家，又或者是木匠。

劉協也才不滿十二歲，放在後世還是一個小學生，即便是之前受到了一些儒家教育影響，思想也還未完全定型。未來可以有很多可能。

如果劉協真的有治理一方，當個好君主的能力，陸誠不介意未來給他分配一塊地盤，讓他嘗試創業。

天下這麼大，除了華夏，還有許多地方，歐洲、非洲、澳洲、南北美洲，又或者櫻花國，還有大片的土地需