而立，中間便是拱立靜聽的數十名優秀學子。

這裡的規矩可比李偉那明黃書院嚴得多，學生們連個桌椅都沒有，更別說隨便亂講話了，誰要是敢違反紀律，監丞的鞭子立刻就會落下來！

眾人就位，坐在主座上的宋訥首先開講：

“理者萬物之本也，物、人各有一理，皆源於此，如三綱五常……”

“然人慾過甚，則背棄天理，故需存天理，滅人慾……”

宋訥是程朱理學的信奉者，開口就是程朱理學的經典理念。

眾學子也都是熟讀程朱理學，對此頗為認同。

但方孝孺卻是微微皺眉，這些理念他之前也是熟讀的，但是與他剛作的這部明黃理學相比，卻有不小的出入，他也是經過深思熟慮後才選擇了李偉提出的這個新學，現在再聽到這些程朱理學的舊觀念，就忍不住想要開口反對。

不過想到國子監的規矩，他還是忍了下來，打算等會宋訥講完了再說。

這也就是他了，要是李偉在這裡，估計上來就開噴了。

什麼滅人慾，這些人逼逼這麼多，也是為了滿足帝王的人慾，百姓的人慾就得滅了，他們這些權貴的人慾就是天理應當的。

慾望是人類進步的最大驅動力，只要循規蹈矩，不使用非法手段，再大的慾望也沒什麼錯。

套用後世的話，人若是沒有理想，那與鹹魚有什麼分別？

片刻後，宋訥講完，杜斆又補充了兩點。

一點一小時，整整補了一個時辰。

眾學子雖然心裡頭煩得不行，但面上也不敢有絲毫不敬。

等杜斆講完，終於輪到正經的老師，也就是博士們講學了。

“今日咱們國子監來了位新博士，我給大家介紹一下，這位是太史公的得意門生方孝孺！”

宋訥首先向眾學子介紹了一下方孝孺的身份，宋濂主修元史，所以他們這些文人都習慣稱其為太史公。

學子們對此早有耳聞，在宋訥介紹完之後便紛紛向方孝孺見禮：

“拜見方博士！”

方孝孺也是揖手還禮。

隨即宋訥又道：“下面就讓方博士來給大家講授他所帶來的新學，你們要認真聽！”

宋訥說完之後，便示意方孝孺開講。

方孝孺早已忍耐多時，得到允許便立即上前一步來到正中，開始講述朱元璋親自賜名的這個《明黃理學》。

“心即理，知行合一！天理者，何也？非空談也，需格物致知，知行並進，以實踐來驗證，時時自省，方得天理……”

方孝孺一開口，學子之中便有一些人覺得眼前一亮，這種說法可是新鮮的很，跟程朱理學明顯不同。

但是宋訥與杜斆這些人卻是立即皺起了眉，他們都是程朱理學的信奉者，對這些明顯唱反調的理念自然是極為反感。

“方博士此言差矣，正所謂格物致知，需先知而後行！若按你這說法，知行並舉，那豈不是會行差踏錯？”

杜斆忍了片刻，終是忍不住出聲打斷了他。

方孝孺絲毫不介意，在開口之前他就料到了，這種新理念必然會受到他人的駁斥，這是不可避免的。

“天下之理何其廣，如何能盡得？如此窮盡一生而不可得，便無所行，豈不是碌碌無為？”方孝孺。

“泛觀博覽，終能致知！”

“紙上得來終覺淺，有知而無行，不可謂之知，正所謂，實踐才是檢驗真理的唯一標準，要得天理，終需知行一體並進！”

“謬論！”

杜斆辯駁了兩句，便忍不住怒斥。

眾學子見老師吵起來了，頓時興致大漲，也有種躍躍欲試的衝動。