個大難題，他不寫作業、也不交作業，然後還舔著臉去收其他同學的作業，因為他是學習委員，最主要的工作就是在上課前把昨天的作業收上來，然後抱著一摞小本子，去教研室交給每科的任課老師。

“洪濤，你的作業呢？”第二節課正好是班主任王老師的數學課，他已經大致批改完了全班孩子的作業，唯一沒見到洪濤的作業本。

“我沒寫。”洪濤規規矩矩的站了起來，回答了老師的問題。

“唰謝齊人家全文閱讀！”聽到洪濤這個字正腔圓的回答，全班小朋友都一起回過頭來，看著這個理直氣壯不寫作業的學習委員。

“……我知道你都會了，可是你也得寫作業啊，這是學校的紀律！”王老師差點讓洪濤這三個字噎死，他立刻就意識到，麻煩來了。

“寫作業不就是為了讓學生記住所學的東西嘛，我已經記住了，所以就不用寫作業了，學校之所以定這個紀律，也是為了讓學生能好好學習，並不是為了懲罰學生，您說是吧。”洪濤早就打好了主意，他就是來找麻煩的，只要學習委員這個名頭還掛在他腦袋上，他就得搗亂到底，而且還不能觸及品格道德上的紅線，這樣自己就沒什麼危險。

“可你是學習委員，不應該帶一個好頭嗎！”王老師還打算和洪濤講講道理。

“那我就別當學習委員了，讓別人帶頭吧，我跟在後面跑。”洪濤一點情也不領。

“……好了，咱們先上課，下課之後你到我辦公室來！”王老師一看這個話是沒法對下去了，班裡還有幾十個孩子眼巴巴的聽著呢，只能先忍下來。

“報告！”下課之後，洪濤麻利的來到了一年級的教研室外面。

“進來……哎呦，這不是洪濤嘛，聽說你病啦，要不咱們去年就見面了，好了嗎？”坐在門口的正是那位帶著眼鏡的劉老師，當初自己剛來學校旁聽的時候，就是這個老師發現自己的字寫得不同於同年齡小孩，他是一位語文老師。

“劉老師好，我病好啦，謝謝您關心。”洪濤對這個老頭感覺不錯。

“你來辦公室幹嘛來了？下節課可是我的，你不許在班上搗亂哦，要不劉老師也上你們家家訪去！”劉老師負責一年級的語文課，看到洪濤之後，還和他開起玩笑。

“我找王老師……”洪濤指了指坐在裡面的班主任。

“哦，又犯錯了吧？唉，你就不能老實幾天，開學第一天你就被點名，真是不省心啊，去吧，去吧。”這時劉老師才反應過來。

“你為什麼不想當學習委員？你不能太自私啊，你學習好這是好事，如果你能幫助全班同學都進步，那不是更好嗎？”王老師忍了一節課了，現在終於忍不住，開始教育洪濤如何做人。

“我只能對我自己負責，我不能帶領同學們進步，因為我和他們差距太大了，這就像是讓大學老師來教小學生，肯定教不好，我的學習方法不適合他們，他們和我學不到正確的學習方法。而且您讓我當學習委員之前也沒徵求過我的意見，我覺得我還是不當的好，免得把其它同學都帶上歪路，您說呢？”洪濤回答得很乾脆，就是不當，說什麼都沒用。

“呵，你是不是以為你有一個大學老師的父親，就可以目中無人了！”王老師讓洪濤頂得怒火中燒。

“這和我父親無關，您要是覺得他教育方式不好，您可以親自去和他提意見，或者您教育出一個比我好的來。”洪濤就煩說著說著就拐彎到父母那裡，一聽王老師又提起自己的家長，口氣立刻就變得更生硬了。

“你這是驕傲！你……你這是……你憑什麼說別人不如你！”王老師也是被洪濤氣懵了，居然和洪濤抬起了槓。

“成績唄，說的再好聽、寫再多的作業，最後要看什麼？還不是考試成績！您也不用