子做出正確的決定。其實最終的決定是父母當初的決定，但是父母的正確引導，使這個決定從孩子的口中說出，其執行效果會截然不同。原因很簡單，前者讓孩子感覺是在為父母做事，後者則是為他自己做事，誰會不為自己的事上心呢？

另外，要順應孩子的變化。既然孩子已經長大了，我們就不能再固執地守著原來那些曾經有效的方法不肯改變。孩子要樹立自我，我們就幫助他樹立自我。比如家長要多示弱，家裡的事情、家長的事情多徵求孩子的意見，認真傾聽並接納其中合理的部分。讓孩子感覺到自己的能力，感覺到家長對他的信任，這樣不但不會讓孩子覺得父母無能，反而會使孩子感動，會覺得父母*、善解人意，同時也能換回孩子對父母更多的理解。txt電子書分享平臺

成長篇（22）

最後就是要做孩子的榜樣。父母想讓孩子做什麼樣的人，首先自己就要做好榜樣。父母如果希望孩子孝順，就要在孩子面前多照顧自己的父母；父母如果希望孩子誠實守信，自己就不要在孩子面前說謊，答應孩子的事情就要努力做到，做不到的時候不要亂承諾；父母如果希望孩子熱愛學習、有主動學習的願望，父母自己首先要把學習當做一種樂趣，每天不經意間做的事應該是拿本書看，而不是把孩子趕到房間裡去學習，自己卻一屁股坐在沙發上看電視；家長如果想讓孩子不要有那麼多的藉口和抱怨，自己就要首先多從積極的角度考慮孩子的問題，這樣孩子也會減少對家長的抱怨。最典型的例子恐怕就是經常聽到母女的對話——母親：“你怎麼就不能像隔壁小麗那樣刻苦學習、成績優異呢？”女兒：“那你還不像我班小丫她媽那樣善解人意呢！”孩子最重要的學習方式其實就是模仿，所以當一個喋喋不休的“教育家”，不如當一個快樂的好榜樣！

最後的最後，如果因為客觀條件不允許，以上的榜樣實在做不好，那最好的辦法就是少要求孩子，免得孩子覺得不公平或不信服。不是有人說“不要求的力量是最強大的”嗎？

18。　孩子做事情拖拖拉拉，說了他很多次都不聽，怎麼辦？

孩子做事拖拉的現象可以說很普遍，不光是高中生，初中生、小學生也有同樣的問題存在。金戰網上就經常收到家長的留言：“我的孩子上小學二年級，不愛學習，學習拖拉，邊寫邊玩。說他也不聽，該如何解決？”“王老師，我的兒子做任何事情都很拖拉，很慢，吃飯如此，寫作業也是如此。我用了很多方法，如在規定時間內吃完飯，若吃不完，時間到了就不允許他再吃了……可是效果並不理想，您能給我一些指導嗎？”“孩子即將參加高考，學習磨蹭，邊玩邊學，成績從原來班級前5名降到第15名，怎麼讓孩子進入學習狀態呢？”類似的問題很多很多。怎樣改變孩子的這種習慣成了家長最頭痛的事。很多家長學習和試用了不同的方法，效果卻不明顯。但也有一些家長，連問題的根源出在哪裡還沒有搞清楚。

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有一次，一個初一的孩子被母親帶過來，找我諮詢。主要問題就是孩子作業總是寫到很晚，每天11點多才能睡覺。一個初一的孩子作業量這麼大，我聽了都有點心疼。但孩子的媽媽說並不是因為量大，而是因為孩子效率太低，總是磨磨蹭蹭的，就是不能專心、一氣呵成。我問孩子原因，但孩子支支吾吾不肯說。於是我請孩子媽媽到隔壁辦公室看書，我跟孩子單獨聊聊。

經過我一番誘導，孩子終於說出了實話，他說剛開始的時候自己寫作業的速度是很快的。每次寫完作業滿懷期待地拿給媽媽看時，得到的不是肯定和自由玩耍的時間，而是無窮無盡的課外練習題，自己根本沒有玩的時間。孩子很苦惱，忍不住跟同學傾訴，於是同學教給他一個好辦法：“磨蹭、拖延時間。反正也沒有休息時間，與其在有限的時間內