己曾經也是支教老師，是經過每一堂課的生動講解後，讓學生們學到了不少知識。

接下來，是第四節課，今天何蘭蘭安排聽小二年級的數學課。

這是去年來到學校的幾位支教老師，她決定聽劉東的講課。

這是小二年級一班，學生們課堂紀律良好，上課鈴聲響後，例行的問候後，劉東進入了正題。

同學們：“請你們把課本翻到第10頁，你們喜歡吃果凍吧！今天就講一個怎樣分果凍？”

劉東題意解讀：“同學們，現在我手上有8個果凍，每兩個為一份，請問8個果凍裡面，能分幾份果凍，才能分完？”

劉東說繪聲繪色滴說：學生們正在思考中，誰先想出來就舉手回答。

不一會，一個坐在靠窗邊第三排的男生舉手回答：“劉老師，我想了一下，這樣的果凍可以分四份，就剛好分完！”

劉老師說：“對，你回答完全正確，請坐下。”

舉一反三，老師又說手裡有十件衣服，一份兩件，問要分幾份才能把手裡的十件衣服分完？

學生們冥思苦想，終於找到一個答案，那就是分成5份就分完。

這樣類似的題目，劉老師又舉例說明，讓孩子們做，他們都做對了。

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看來這堂課劉老師是講得非常到位的，何蘭蘭為他點贊！

臨下課時，已經是中午十二點了，何蘭蘭今天打算去學校食堂試一試，看看今天的伙食怎樣？

她面帶微笑，來到食堂，學生們都整齊地排排好了隊，耐心等待每一個食堂的師傅們為他們盛飯菜。

何蘭蘭來到第三個視窗，她看了看是啞巴的母親黃英，她對著何蘭蘭笑了笑：“何校長，你今天也來吃飯了？”

何蘭蘭回答：“是的，今天聽課，就在食堂吃一頓，簡單點。”

黃英給她盛了滿滿一缽飯，四個菜，兩葷兩素，何蘭蘭一看學校食堂的飯菜，色、香味俱全，既保證了新鮮，又保證了營養，看來學校食堂的工作還是做得挺到位的。

吃過午餐，她又在食堂溜達一圈，準備去看看黃英的啞巴兒子，於是她往一條小路走去，據說他每天都在這裡午休。

何蘭蘭想，希望她的來訪並沒有打攪到他。

來到醫務室門口，看到啞巴正在一個小一年級的小姑娘包紮小傷口，原來這個小姑娘在放學路上，踢到了一塊小石頭，不小心把右手的手掌擦在地上，有點出血，啞巴正在小心為她清洗傷口，用碘伏消毒。

他那認真的模樣，儼然就沒看見何校長來了。

小姑娘傷口處理完畢，抬頭看見了何校長問了一聲好，他才反應過來：“何校長，今天什麼風把你給吹來了！”

何蘭蘭拿來一根小板凳，坐在他旁邊：“最近如何，你服了彭叔叔的特效藥已經一個月了，你的病好了嗎？能說話了嗎？”

啞巴指了指他的喉嚨，突然聲然說了一句：“何，何校長，我正在—努力學發音。”

何蘭蘭驚喜地看到黃英的啞巴兒子會說話了，她很高興滴說：“哎呀！最近忙，也沒來看你，看來士別三日，當刮目相看哦！”

“何校長，我會繼續—努力的！”

何蘭蘭：“你最好是先練習發音，從一開始就不要咯咯巴巴，好嗎？”

她用手拍了一下啞巴的右手：“來，一起加油。”

何蘭蘭告別啞巴，給彭叔叔打去了一個電話：“彭叔叔，黃英的啞巴兒子會發聲了哦！”

聽到這個好訊息，對於醫者來說，簡直就是天大的好事，他笑著說：“這週末，你再帶他過來我親自聽聽，看還有什麼好辦法，讓他完全恢復健康！”