一列同音字中找到它，

今衣，衾。

她看到第一個註解，原來是被子的意思。

“念衾，那一定是小時候家裡很窮，沒有被子。”程茵無趣的分析著。

“萬一出生的時候名字就取好了呢？”

“那就是他父母結婚以前很窮，中國父母嘛都把希望放在孩子的名字裡。”程茵繼續著她的無趣。

桑無焉終於投降，不再與她討論此類問題。

蘇念衾。

桑無焉躺在沙發上默默地念著這三個字。

今衣，衣今。

原來這麼簡單！？

桑無焉高呼起來，“程茵，程茵。我知道他為什麼要叫一今了！”

第一次見他，發現他是個名人。

第二次相遇，他又成了盲文老師。

那麼第三次呢？

第三次見面和第二次相隔很短。

那個時候桑無焉正在向一位來協助她做調查的學弟解釋失語症。他們心理系一直和這所學校有聯絡，所以常常有學生過來。

“言語區主要定位在大腦左半球，這個區域很廣闊，損壞了不同的區域，失語症的形式也不一樣。如果是威爾尼克區，”桑無焉用手指了指自己的左耳後面，“就是顳葉上方靠近枕頁，它受損病人就會不理解口語單詞，不能重複他剛剛聽過的句子，也不能完成聽寫活動。所以我們叫聽覺性失語症。”

“如果言語視覺中樞受損，就會出現理解書面語言的障礙，病人看不動文字材料，產生視覺失語或者失讀症。”

她完成一大段解說，回身拿東西，發現蘇念衾在她的身後，鐵青著臉。

“你們並不能像對待白鼠一樣研究他們。”

“我們並不違反規定，學校是同意了的呀。”她不明白蘇念衾的憤怒，以為自己有違規的地方。

“他們的痛苦和病痛也並不是你們用那些冰冷的科學名稱就能理解的。”

她才恍然。

正如她作為健康人永遠不會體會他面臨黑暗的痛苦一樣。

學弟見情況不妙，抱歉的吐了吐舌頭就逃了出去。

“對不起。”桑無焉很誠心地垂頭。

“你又沒有傷害我，你該向那些孩子道歉。”蘇念衾冷著臉說。

說話的這個男人，分明在此地無銀，桑無焉突然發現，原來他甭臉的時候也有蠻可愛的一面。

詢問過殘疾學校別的工作人員，桑無焉打聽到，原來蘇念衾並不是學校老師，一切都是義務的，但是他一直在為二年班授課卻沒有更改。

不過，她從校長辦公室的通訊錄裡查到了他的電話號碼。

她幾次想打過去，又怕太唐突。本來蘇念衾對她的印象已經不太好了。

於是只好抓緊在學校相處的每一次機會，只要蘇念衾在，桑無焉就會屁顛屁顛地跟在後面繞。他上課，她在後面聽，要是他要什麼東西馬上遞到；他在辦公室，她就拿點文去裝模做樣地向他請教，即使他鐵青著臉根本不理睬她，但是總算能看到他的俊顏也不算虧；若他離開，她就跟在後面。

後面變成在學校裡，若是有人找桑無焉，竟然會去問蘇念衾。

蘇念衾終於忍無可忍，杵著盲杖轉過身來，“桑小姐，請你自重！”

“自重？我一點也不重。”她裝傻。

“請你別老纏著我。”

“蘇老師，你這是哪兒跟哪兒啊。你上課我作為一名實習老師有義務在教師裡做點事情，而且我還虛心學習盲文，如今你走前面我走後頭，這並不能說明路是你開的，我有權利，我樂意。”

蘇念衾隱忍地閉上眼睛，他一個大男人不想當街對著一小姑娘發作。