孩子，能懂多少？他們真知道世界什麼樣？真正的忠孝是什麼樣？

這些孩子，小小年紀，涉世未深，在認知方面還是一張白紙的時候，就被刻意灌輸了一種「別無選擇」的生活。他們如提線木偶一般，沒有自我，沒有思想，任憑差遣，甚至不把自己的性命當回事。

這種情況發生在人身上，尤其是孩子身上，難道不是一件極其可悲又可怖的事？

這並根本就不是可敬的忠誠精神，而是可憎的精神教唆和控制。

「何為精神教唆和控制？」王釗從字面上多少有一些理解，但還是想得到準確的解釋。

「以慫恿、利誘、威逼等諸多種非道德的精神操縱手段，去說服他人按照自己的意願進行改變，聽從於自己的指揮和控制。焦屍案中那些被林三郎圈養為奴的女子們，便有被精神控制的情況。還有在開封府前自盡的少年萬中，他就是受了林三郎的教唆，才會一時沒想開自盡了。」

大家聽了崔桃的解釋後，才意識到問題的嚴重性，他們只嘆草鞋男孩不懼死的行為，卻忽視男孩背後的真相意味著什麼，有著何等的黑暗。

「唉，想想也是，一個連自己真實姓名都沒有的孩子，豈可能會是一個正常的人。」

「剛舉例的這兩種情況且都還屬於較輕的教唆和控制，只要挽救及時，可以讓他們醒悟過來。《闕影書》上所述的則是一種深度的教唆控制之法，長期受控在那種情況下的人，便沒那麼容易被叫醒了。」

崔桃低眸看著昏迷不醒的草鞋男孩。

「哪怕烈火灼身，都醒不過來。」

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