喻真點頭道：「以後的專案我會考慮安排兩人共同負責。」

「另外，社工在服務過程中也會產生精神壓力或負面能量，記得別硬憋在心裡，與同事們多聊聊，別因為幫助別人而傷害到自己。」

喻真一一記下了：「我們以後定期團建，一方面學習討論工作方法，一方面互相釋放工作壓力。」

「還有最重要的一點，關於移情。」範開城叮囑道，「受助者在服務過程中也許會對社工產生依賴心理，但專案都是有周期的，在週期結束時受移情作用的受助者會離不開社工，這對他們來說是不好的現象，使之偏離自我抉擇、無法正常生活。所以社工要具有敏銳的觀察力，一旦發現移情現象要及時處理與澄清。」

方晚晴仔細回想了下，幸好她的目標學生沒有露出這類苗頭，讓她放心不少。當然，也有可能是他們之間接觸時間不長，工作不夠深入，產生不了移情心理。

這場會議一直持續到中午，眾人透過範開城的解說開闊了新思路，學習了新知識，標書方案也有了大精進，紛紛對他心悅誠服。喻真詳細制定了機構的繼續教育計劃，看樣子是準備朝社會工作方向努力鑽研了。

方晚晴在網站上搜尋關於社會工作的定義，看到這樣一段話：

社工作為一種重要的社會職業，其社會作用非同一般。從社會使命來看，強調「扶弱濟貧」，以解決社會問題、滿足社會需求為己任，維護社會穩定，促進社會公平正義。從專業使命看，強調「助人自助」，所謂「助人」是在個人、家庭、群體、社群出現困哪時，社工向其提供專業的服務和支援，所謂「自助」是透過專業服務來整合社會資源、挖掘潛能，推動困難人群走向自救、自立、自助和自強。

作為社會建設的重要方面，社工不僅是社會發展的需要，更是構築和諧社會的關鍵力量。

……這麼大的帽子？方晚晴在心裡咋舌、苦嘆：她好懷念前幾年的機構，真是輕鬆又清淨，「上善」制度這麼僵硬、待遇又不佳，到底哪裡吸引到範老師了？照這樣的專業路子發展下去，以喻真嚴謹認真的脾性，她以後還不得忙到飛起？

她見關倩去茶水間倒水了，連忙起身跟上去偷偷打聽範開城入夥的原因。

「理事也有同樣的疑惑，而範老師面試時是這麼回答的：他說自從當了爸爸後，比起審核標書更想親自幫助那些困難孩子，恰好『上善』將專注於助學專案，與他一拍即合。」

方晚晴不解道：「助學專案不止我們一家，他為何不去福利待遇更好的民間機構？」

「他說『上善』穩定性高，工作穩定對於他這個年紀、有了家庭的男人來說是必要考慮條件，而且他相信『上善』的待遇會隨著專案增多而變多，未來可期。」

真是這樣嗎？方晚晴挑了挑眉，鬱悶地走回了座位。

她走後，關倩立即露出了一個心癢難耐的表情，獨自藏著秘密的感覺實在太煎熬了。她剛才好想抓著方姐全盤吐露真相：範開城不是自己主動找上門的，是黎澄特意安排的啊！

這位大少爺說「上善」剛走上專業化道路，專案沒立穩，也許能吸引一些人才，但人家多數衝著官方背景而來，等入職後發現與預想中不同便會輕易打退堂鼓，招新工作不可能一步到位。為了扶持喻理事的工作，他暗地裡請來了範開城。

關倩羨慕嫉妒地感嘆道：這種做好事還不留名的舉動絕對是真愛無疑了，果然被有錢有勢的男人愛上等同於被大神帶著打遊戲，人生副本的難度直線降低了。

第63章 格志高中（19）

經過範開城修改後的助學專案競標書比原先版本厚實了一倍，不僅補充了多種社工專業工作方法，還增添了許多文書表格。

「要寫那麼多