鄒玉楓右手拿著沈小青試卷的謄抄版本，這次真的用心看了下去。

這次童試，策論是倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱，引申到如何倉廩實、衣食足。

這是童試，並沒有太過為難學子。

歷代童試的試卷，基本上的策論都是浮於表面，還沒有往深了說的。

所以，這次童試中的府試，也不是難度特別大。

絕大多數考生都會就倉廩實和衣食足這兩方面解釋一下，然後會提百姓勤勞，好好幹活，種地的努力種地，紡織的勤勞紡織，便能倉廩實和衣食足，注重的便是在多參加勞動上面。

鄒玉楓自己的，也是這樣的角度出發寫來的，他覺得倉廩實和衣食足，那肯定是要勞動才能獲取的。

還突發感想，說尊重勞動，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，號召人節儉，不可浪費，才能積攢更多的糧食等等。

他覺得自己寫的已經很好了。

再看沈小青的，他恨不得將自己的試卷當場撕毀了。

沈小青的文章中，則是從基礎上說，提到了如何提高種子的質量，弄出高產的種子，保證糧食的產出，以及能夠保證棉花的產量。

如何提高水利工程，讓農作物及時得到灌溉。

另外，還提到了提高紡織，如何改進紡織的機器。

並且這些還都不是空談，居然有改進的出處。

鄒玉楓覺得自己淺薄了，他根本不知道這些出處在哪裡？真的有這些書籍的出處的嗎？

在書房找了一圈，終於找到了幾本書籍，專門描述了提高種子質量，以及紡織機器的改造，還有包括水利方面等。

並且沈小青提出的，比書本上的還要更具體，她還列舉了如今南方種植的水稻，有了雜交水稻，年產量增加了多少等等。

簡直就是言之有物啊。

並且水利方面，她也提到了這本農業大全書中沒有提及的整治水利方面的各種策略。

只要認真想，沈小青提及的還真有可行性。

鄒玉楓抹了抹自己額頭的汗。

這是一個小姑娘能夠涉獵的範圍嗎？

雖然沈小青是農民出身，但一個小姑娘，怎麼可能會有這樣的想法？難不成她真的看過這些書？

是本來涉獵就廣泛，還是恰巧看過了這幾本書？

可即便是看過這幾本書，那些引申的可行性的策略，也不是她能夠引申出來的啊。

難不成，是她們的先生、山長有這樣的見識？

他看了看另一名女學子錢婉婷寫的策論，都是出在一個縣城，都是一個女子學院，發現錢婉婷寫的，並沒有啥新意。

鄒玉楓還是去見了鄒應年，“爹，我看了沈小青的文章，也仔細查了她文章論證出處，果然是兒子淺薄了。若不是查了那些書籍，兒子都不知道這些書籍，看來還是兒子涉獵範圍太窄了。”

鄒應年欣慰的點點頭，“知道自己涉獵窄，就好好努力讀書，俗話說讀萬卷書，不讀萬卷書，怎麼可能科舉成功？不說別人，就你爹我，也是進士出身，這些書籍可都是看過的。

書房中的書籍，為父我全都看過，不說都會背誦，但一多半都能背誦下來的。”

“一多半能背誦？”鄒玉楓簡直驚呆了，那可是一整個書房的書啊，足足有幾千本。

“這就叫多了？咱們鄒家族中的那個藏書閣的書，才叫多呢，有三萬本，為父看了差不多一半。是因為我那時候鄒家藏書閣只有一半的書籍。沒看的是後來增加的。”

鄒玉楓……“爹，您不是在說大話？三萬本書？都看過？”

“給我好好說話，什麼叫說大話，我值得和你說大話嗎？我這是當官後，忙於庶務，