文末看著數學書上的公式漸漸的入了神，思緒在快速的運轉著，口中不時默唸著書中的文字。

文末似乎聯想到了文字與公式之間的關係，思緒還在不斷深入的思考著。

上課鈴聲響起，在文末耳裡好似無聲一樣的流過。

“同學們，上課了！”

一位面容慈祥的中年老師走到講臺上向同學們喊道。

“起立！老師好！”

隨著班長的口令，全部同學都整齊的站了起來向老師問好，唯獨文末還沉浸在思考中。

“誒，文末，上課了！”站著的葉梓萱發現文末沒有站起來，用一隻手拉了拉他的衣袖輕聲喊道。

“啊？”文末被拉回過神來，突然抬起頭疑惑地看著葉梓萱。

此刻，教室裡十分安靜，老師在講臺上也聽見了文末剛剛疑惑的聲音，隨之看向文末這邊。

文末反應過來連忙站了起來看向講臺上，剛好與老師的目光對視著。

文末見狀趕緊轉移視線到葉梓萱這邊悄悄地小聲說。

“你怎麼不叫一下我呀？”文末顯得很是尷尬。

全班同學隨著老師的目光投到文末身上，老師看了看文末，然後四顧了一下站著的同學們，並露出了慈祥的笑容。

“同學們好，請坐下！”

老師說完開啟了講臺上的課本看了看，又繼續說道。

“同學們，我們先來看一個問題，看看誰的反應快！”

“好！”同學們都異口同聲的回答著老師。

文末又小聲地嘀咕起來。

“葉梓萱，剛剛為什麼不叫我？”文末顯得有些尷尬的看了看葉梓萱。

“我叫你了的！”

“我都不知道你在幹嘛，同學們都的那麼大的聲音，你一點反應都沒有。”

“我都以為你是故意的呢！”

葉梓萱斜眼瞪了瞪文末悄悄地說著。

“我哪有啊！”

“剛剛好像被數學公式給困住了，沒反應過來。”文末委屈地看著葉梓萱解釋著。

“幸虧你及時把我拉了回來，不然我可能有種錯亂時空的感覺。”文末又小聲對葉梓萱嘀咕著。

“好了，不跟你胡扯了！”

“好好聽課了！”葉梓萱以為文末在開玩笑便勸解文末道。

“誰跟你胡扯啊？”

“我說的是真的啊！”文末連忙小聲地否認葉梓萱的話，辯解著他說的是真的。

文末說完抬起頭來向黑板，目光剛好又一次與老師的眼神對視上了。文末連忙尷尬地轉移視線，眼睛盯著書本，手拿起了筆裝著做筆記。

老師拿起粉筆在黑板上寫著他剛剛說的問題。文末也隨著粉筆聲的響起看向黑板上，看著老師寫完了，文末也快速思考起來。

“三角形的內角和是180度，五邊形的內角和該是多少？”

“540°”

老師剛一寫完就已經有同學說了出來。

文末沒有受到答案的影響，還在認真地對老師寫的這句話的含義進行揣摩。

在他腦海裡快速的閃過生活中出現過的各種形狀的物體結構。

文末完全沒有受到老師的題目的限制，又從字面意思深入思緒畫著各自圖形，而後得出一個結論。

“老師，我有個問題。”文末突然抬起頭舉起手來。

葉梓萱轉頭驚訝地看了看文末。

文末堅定著自己的思緒，慢慢的說了起來。

“就是如果只說內角和的話，五邊形可能會有誤解。”

“因為我們現實生活中，沒有這樣的五邊形。”文末說到這句話的時候很多同學都詫異的