在學院成功獲得國際認證，聲譽如日中天之際，李承澤和林婉兒將目光投向了學院師生的創業夢想。他們深知，在這個充滿機遇與挑戰的時代，許多師生懷揣著創新的想法和創業的熱情，而學院有責任為他們提供支援和幫助，讓夢想照進現實。

於是，學院精心推出了 “創業扶持計劃”。在計劃啟動儀式上，李承澤滿懷激情地向全體師生宣告：“學院不僅是知識的殿堂，更是夢想的搖籃。我們希望透過這個創業扶持計劃，為大家搭建一個實現夢想的舞臺。無論你是學生還是教師，只要你有可行的創業專案，學院都將全力支援你。” 林婉兒也微笑著鼓勵大家：“創業之路或許充滿艱辛，但只要有夢想，有勇氣，就一定能披荊斬棘，走向成功。學院將與你們並肩前行，共同見證夢想的綻放。”

計劃一經推出，便在學院引起了熱烈反響。師生們紛紛踴躍報名，提交自己的創業專案計劃書。在眾多的專案中，有一個由幾位計算機專業學生提出的 “智慧教育輔助平臺” 專案吸引了眾人的目光。該專案旨在利用人工智慧技術，為學生提供個性化的學習方案和智慧輔導，幫助學生提高學習效率。專案負責人曉峰信心滿滿地說：“我們希望透過這個平臺，打破教育資源的不均衡，讓每一個學生都能享受到優質的教育服務。”

為了幫助這些創業專案順利起步，學院成立了創業導師團隊。團隊成員包括成功的企業家、資深的投資人和行業專家。他們為創業師生提供全方位的指導，從專案的市場定位、商業模式設計到團隊管理、營銷策略等方面，都給予了專業的建議。在一次創業專案輔導會上，一位企業家導師針對 “智慧教育輔助平臺” 專案指出：“你們的專案創意非常好，但在市場推廣方面，還需要更加精準地定位目標客戶群體，制定切實可行的營銷策略。” 在導師的指導下，曉峰和他的團隊對專案進行了進一步的最佳化和完善。

除了導師指導，學院還為創業專案提供了資金支援。設立了創業專項基金，透過專案評審的方式，為有潛力的創業專案提供啟動資金。在申請創業基金的過程中，“智慧農業管理系統” 專案團隊遇到了困難。由於他們的專案涉及到農業領域，投資回報週期相對較長，一些評審專家對專案的盈利能力表示擔憂。專案團隊成員們沒有氣餒，他們深入調研市場，收集了大量的資料和案例，詳細論證了專案的市場前景和盈利能力。最終，他們的努力得到了認可，成功獲得了創業基金。

在創業過程中，師生們也面臨著諸多挑戰。“智慧教育輔助平臺” 專案團隊在技術研發階段，遇到了技術難題。他們需要開發一種高效的智慧演算法，以實現個性化學習方案的精準推送。團隊成員們日夜鑽研，查閱大量的文獻資料，與國內外的專家學者進行交流。在一次技術研討會上，團隊成員們為了一個演算法的最佳化方案爭論得面紅耳赤。經過反覆的實驗和驗證，他們終於找到了最佳的解決方案，成功攻克了技術難題。

“環保新材料研發” 專案團隊則在產品推廣方面遇到了瓶頸。他們研發的環保新材料具有諸多優勢，但市場對新產品的接受度較低。團隊成員們積極拓展銷售渠道，參加各類行業展會，與潛在客戶進行溝通和洽談。在一次行業展會上，他們的產品引起了一家大型企業的關注。但企業對產品的質量和穩定性提出了更高的要求。專案團隊成員們迅速調整生產工藝，對產品進行了多次改進和測試。經過不懈的努力，他們終於滿足了企業的要求，成功與企業簽訂了合作協議。

隨著時間的推移，學院的創業扶持計劃取得了顯著成效。許多創業專案逐漸走上正軌，取得了良好的經濟效益和社會效益。“智慧教育輔助平臺” 專案在市場上獲得了廣泛的認可，為眾多學生提供了優質的教育服務，也為團隊帶來了可觀的收益