定以後遇到問題要多進行這樣的實踐探討。

除了研究棋道書籍，他們還會去城市的公園裡觀察人們的活動。他們發現公園裡有一些老人在下棋，旁邊還有許多人圍觀。奕星和林風也湊過去觀看，從這些老人的對局中學習到了一些實用的棋藝技巧和經驗。

有一次，他們看到一位老人在棋局中巧妙地運用了一個陷阱，成功地擊敗了對手。他們對這個陷阱很感興趣，便等老人下完棋後，上前請教。老人很熱情地給他們講解了這個陷阱的原理和應用方法，還告訴他們在棋道中要善於觀察對手的弱點，合理地設定陷阱。奕星和林風深受啟發，他們覺得這些在實際對局中積累的經驗對他們的棋藝提升很有幫助。

隨著入學考試的臨近，奕星和林風的壓力也越來越大。他們開始進行模擬考試，互相出題，模擬考試的環境和氛圍。在模擬考試中，他們會嚴格按照考試的時間和規則進行對弈，然後互相批改試卷，指出對方在棋藝和策略上的不足之處。

透過這些模擬考試，他們逐漸適應了考試的節奏和要求，也發現了自己存在的一些問題。例如，奕星在時間管理上有時會出現問題，導致在一些複雜的棋局中沒有足夠的時間思考；而林風則在面對壓力時容易出現失誤，影響自己的發揮。他們針對這些問題進行了有針對性的訓練和改進。

在這個過程中，他們也會互相鼓勵和支援。每當一方因為模擬考試成績不理想而情緒低落時，另一方就會給予安慰和鼓勵，幫助對方重新樹立信心。他們知道，在這個關鍵時刻，他們是彼此的夥伴，要一起面對挑戰。

終於，入學考試的日子到了。奕星和林風早早地來到了考場，他們的心情既緊張又興奮。考場裡坐滿了前來參加考試的考生，氣氛十分嚴肅。奕星和林風互相看了一眼，給對方一個鼓勵的眼神，然後各自坐到了自己的座位上。

考試開始了，試卷發下來後，奕星和林風都全神貫注地開始答題。題目涵蓋了棋道的基礎知識、棋局分析、策略應用等多個方面。奕星仔細地閱讀每一道題目，認真思考後才下筆作答。他回想起自己在小鎮和旅途中學習到的棋道知識，將它們靈活地運用到答題中。

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林風也在努力地答題，他的思維快速運轉，試圖找出每一道題目的最佳答案。在答題的過程中，他遇到了一些難題，但他沒有慌張，而是冷靜地分析，回憶自己和奕星一起學習探討時的思路。

考試時間過得很快，當考試結束的鈴聲響起時，奕星和林風都長舒了一口氣。他們走出考場，互相交流了自己的答題情況。雖然他們不知道自己的成績如何，但他們覺得自己已經盡力了。他們相信，無論結果如何，這次考試都是他們棋道求學之旅中的一次寶貴經歷。

接下來的日子，他們就是在焦急地等待考試結果中度過。他們每天都會去棋院的公告欄看看有沒有公佈成績。在等待的過程中，他們也沒有放鬆對棋道的學習。他們會去棋院的圖書館借閱更多的棋道書籍，還會和其他考生交流學習心得。

終於，考試成績公佈了。奕星和林風懷著緊張的心情來到公告欄前，尋找自己的名字。奕星在錄取名單上看到了自己的名字，他非常高興，自己的努力沒有白費。然而，林風卻沒有在錄取名單上找到自己的名字，他的心情一下子低落了下來。

奕星看到林風的樣子，心裡也很難過。他安慰林風說：“林風，不要灰心。這次沒有被錄取並不代表你沒有機會了。你可以繼續努力，明年再參加考試。我相信你一定可以的。”林風聽了奕星的話，雖然還是有些失落，但他也知道奕星說得有道理。他點了點頭，說：“謝謝你，奕星。我會繼續努力的，不會放棄的。”

奕星決定在自己進入棋院學習後，也會繼續幫助林風提高棋藝。