在高中那段充實而美好的學習生涯中，各位老師風格迥異的風采，在同學們的心中都刻下了深深的烙印。高二那年，政治徐老師雖已年過半百，但他那幽默風趣的性格和別具一格的教學方式，令同學們至今難以忘懷。徐老師偏愛用地方方言玉田話來闡釋那些抽象的政治概念，比如說他會把“很差，很糟糕”表述成“麼了死”（沒處死），這般生動鮮活的表達，讓大家在輕鬆愉悅的氛圍裡輕鬆掌握了知識。與此同時，數學老師吳老師，剛晉升為政教處主任，對同學們的紀律要求極其嚴格。吳老師不但要求大家遵守課堂紀律，還格外注重作業的“品相”，要是考試時卷面不整潔，他定會毫不手軟地扣分。這種嚴謹的教學態度，促使同學們在數學學習上愈發認真，也培養了大家良好的學習習慣。

到了高三，數學老師換成了四十多歲的林老師，他性格謙和又幽默。每當同學們在課堂上對某個問題爭得面紅耳赤時，他總會一本正經地說道：“大家別吵，我回去問我們組長，明天就有答案。”他嘴裡的“組長”，其實是某同學同桌豔子的父親，中學高階教師陳老師。第二天，林老師踏入教室的第一件事便是答疑解惑，他總是以“我們組長說了，這個問題是這樣子的”開場，然後一邊不緊不慢地講解，一邊迅速地在黑板上書寫，直到同學們紛紛點頭稱“哦”，他才心滿意足地停下。在地理學科方面，同學們也有幸邂逅了兩位傑出的老師。高二時，年輕的魏老師憑藉其獨特的教學節奏和對外國地名的精準發音，成功激發了大家對地理的濃厚興趣。他會把“拉各斯”的“各”唸作第三聲“gě”，後來同學們才發現這樣的發音更接近英文“gos（拉各斯）”的讀音，這種細緻入微的教學使大家對地理知識有了更深入的領會。到了高三，地理老師換成了享有“北師大高才生”讚譽的羅老師。羅老師憑藉其精湛的畫圖技藝和生動的授課風格，讓同學們對地理知識有了更為直觀的認識。他總是能在同學們的驚歎聲中，毫不費力地在黑板上畫出一幅幅精妙絕倫的地圖。高三那年，班主任換成了經驗豐富的江老師。他的政治課總是別出心裁，善於將國與國之間的關係比作人際交往，把國際大事處理得遊刃有餘，就像烹飪小菜一般輕鬆。這種生動形象的教學方式，讓同學們對政治知識有了更為深刻的理解。江老師一直堅守在一中校園，如今已成為一校之長，他的管理才能深受家長和社會各界的認可。近些年來，一中高考狀元層出不窮，這與江老師出色的領導能力密不可分。回想起讀書的時候，校長姓劉，是個永春人，講話帶著點兒閩南腔調。他的和藹可親以及對教育事業的執著堅守，讓同學們對這所學校滿懷敬意。如今，儘管同學們早已畢業多年，但老師們的音容笑貌和殷切教誨，依舊深深地烙印在大家心底，成為人生道路上無比珍貴的財富。

：()茗子青春日記