其實也可以這麼說，當時要想交朋友，你就必須會玩這個遊戲，這樣才能和一群人有的聊，聊得來，如果你這個遊戲玩得好，某個英雄玩出了新花樣，那你就是一個“明星”了，所有的同學都會圍著你來取經，求你把操作技巧和裝備教給他們。

因此，後來賀炎的親戚甚至於他的所謂的父母總說：賀炎在學校裡活成一個人了，連一個朋友都沒有，也不和別人交流。

其實有的時候賀炎就像一個巴掌伺候上去的，別人在聊家常便飯，賀炎揣著一肚子的“之乎者也”擠進人堆裡去，鬼才願意和賀炎說話。

作為一個窮人家的孩子，賀炎的父母完美地繼承並無限地發揚和傳播著：學習是唯一的出路的骯髒而又落後，被時代所不容的卑劣的思想。

甚至於還一度驕傲地以為，賀炎的學習成績不好就是玩手機害的，因此在賀炎小學的時候，除了放假的兩天之外基本上就碰不到手機，再加上小時候賀炎的爺爺奶奶家已有什麼事，作為長子的回憶的父親賀守，就一定會拖家帶口地趕回村裡，生怕去晚了連湯都喝不到。

因此，基本上可以說，在賀炎十歲以前，他觸碰手機的次數屈指可數。十歲以後，賀炎因為他弟弟賀裘的原因，倆人一同進了補習班，那樣，賀炎碰手機的次數還是少得可憐。

一直到初中之後，因為初一上學期，賀炎所在的42班的數學成績整體不是太理想，賀炎的母親張霞就一不做二不休，身先士卒領頭當起了“關愛孩子的身心健康委員會的主席”。

初一那年，賀炎還是沒得手機碰，因為他有一個弟弟，賀炎升初中之後賀裘還是在小學，小學的放學時間比初中早了幾個鐘頭，因此等賀炎放學的時候手機要麼在賀裘手裡，要麼是張霞藏起來了，但是就算手機在賀裘手裡，賀炎也不一定能搶得過來，因為如果賀炎拿手機是用來學習的，張霞肯定二話不說就是要和賀裘斷絕母子關係也要把手機給賀炎，但是賀炎要是敢說拿手機看一下或者玩一下什麼的，恐怕斷絕母子關係的就算賀炎的張霞了。

等到賀炎能天天端著手機盡情肆意地玩耍的時候，那個時候是疫情肆虐的時候，賀炎拿手機是上網課用的，不能玩遊戲，如果下載了遊戲，張霞還會“好人做到底”，幫賀炎把遊戲刪了，而且子啊賀炎上網課的時候，張霞是會在賀炎旁邊盯著的，任何風吹草動都逃不過張霞的一雙火眼金睛，一雙順風耳。

所以說，生在一個農村的家庭裡，對於像機器人一樣的生活，賀炎早已習以為常，但是後來賀炎的父母居然還恬不知恥地說：賀炎一點主見也沒有。

……

賀炎當時的態度是，這倆父母誰愛要誰要去吧！責任和關係撇得一乾二淨，二戰結束時的最後一場審判庭，只怕是賀炎的父母充當的就是被告方的辯護律師吧！不然哪來的如此不要臉的嘴皮子？

話說回來，在那個靠遊戲交朋友的年代，賀炎正式踏上了獨自清高的道路（別問為什麼，天大地大，父母最大），但那個時候賀炎身邊僅剩的還能說說話，聊聊天的人，恐怕也只剩趙暉一個了吧！現在回想起來真的替那個時候的賀炎捏一把汗，換做是別人，早就抑鬱症犯了幾個輪迴，在精神病院裡鬧著要找死上吊了，賀炎卻能一直撐到現在。

算得上一種奇蹟吧！

記得是小學的一個下午的活動課，賀炎和趙暉兩個人坐在小學操場的一個角落中，兩人談天說地。

兩個人背靠著學校的圍牆，抬頭仰望著那個時候在農村隨處可見的碧空如洗的大藍天，白雲悠悠，飛鳥自得，就在那裡兩人展開了一場天昏地暗的幻想。

趙暉說：“以後我也要做一個遊戲，就和現在的mobA遊戲一樣的。”

賀炎附和著：“我也要做。”