借了紅領巾幹什麼？”

“上音樂課，老師讓我們拿著紅領巾打拍子。”

我心裡還是有點狐疑，因為我想象不出，為什麼要用紅領巾打拍子呢？但是我已經看出孩子在這件事情上有種焦慮的情緒。那麼，是他確實是在撒謊嗎？如果是，我一定要尋根究底揭露他嗎？我憑著直覺，認為這樣做的效果未必好，於是決定作出相信他的姿態，不再追究。

我說：“好，媽媽相信你說的話，看來，北北是在助人為樂呢，只要你是做好事，媽媽就會支援你的，明白嗎？”

北北點頭。

我說：“那，明天你能把紅領巾跟同學要回來，帶回家嗎？”

北北說好。

後來，姥姥姥爺說，北北真的把紅領巾都找回來了。

一直到孩子8歲半，我終於將他帶到了北京來上學，我可以天天看到他、照顧他了，我對他的虧欠感可以稍稍緩解了。那時候，我在石景山那邊買了一套期房，還未交付，於是又在附近先租了個小房。為了孩子上下學方便，就給孩子聯絡了家門口的一個學校。石景山的學校本來就普通，這家門口的學校又是普通中的普通。我知道，大多數北京孩子的家長們，都特別講究擇校，從幼兒園就開始擇，為了進一個“名園”，不但每年多花費幾萬塊，而且寧願讓幾歲的孩子起早貪黑。我不知道他們幼兒園到底要學什麼高深的學問，需要讓孩子這樣辛苦地奔波。我覺得這就是一種心理病症。在北京，這種教育焦慮和攀比的心理病非常嚴重。有的家長為了孩子進名小學，要額外掏15萬左右，就這，也是需要很大的關係才能進的呢。

我就是不信這個邪，我就不信，小學階段上個普通的學校，孩子就不能正常發展了。據說有的重點小學從一年級就作業量巨大，孩子做作業要到深夜。我倒是更喜歡普通小學作業少這一點，孩子可以有更多的自由時間玩耍、看他喜歡的課外書。我不希望在小學階段就將孩子的油水榨乾，我希望他保持著足夠的彈性和潛力，去迎接中學的學習。

孩子三年級來到北京以後，因為搬家的緣故，又從石景山的普通小學，換到了東城區最普通的小學（曾經聽我的一個同事跟別人唸叨，那是東城區最濫的小學）。我的親身體會是，北北在這兩個所謂的濫小學中遇到的老師都很好，生活得也很快樂。當然，成績更是不用說。今年小升初，北北非常順利地被人大附中錄取，從最濫的小學，直接升入最好的中學。

我用北北的上學經歷，可以告訴一些對孩子的教育太過功利、太過焦慮的家長，其實你並不需要付出那麼多的金錢、精力和痛苦，孩子也能發展很好，關鍵是，你能做到堅持自己的立場不盲目跟風嗎？

北北自己的頭腦中，就從不在乎那些虛榮浮躁的東西，我覺得，這跟我的價值觀和處事態度都有直接的關係。如果當媽媽的整天為一些小事情焦慮、焦躁、斤斤計較、愁眉苦臉，孩子怎能不受暗示和影響呢？

在石景山的那一年，租著破舊窄小的房子，每天早晨我5點半就要起床收拾上班，每天下班回到家經常就7點了，但我依舊在那個黑乎乎的小廚房裡興致勃勃地炒菜、燉排骨、包餃子、蒸包子，我們娘倆過得有滋有味的。孩子從來沒有抱怨過居住條件不好、學校不好，對孩子來說，在媽媽身邊，過著單純快樂的生活就是最幸福的。直到現在，北北還經常懷念在石景山住的那一年呢。

如果說北北的學習中存在什麼困難的話，那就是作文了。小時候，他的語言表達能力比同齡的孩子強，我對他的作文是很有信心的。沒想到，上學之後逐漸發現，還真是沒有那麼樂觀。三年級第一學期開始正式寫作文，我很耐心地輔導了一段時間，發現還是有成效的，北北的作文經常得到老師表揚。三年級下學期，我就基本不管他了，讓