存在影響比較合理。

至於具體是什麼磁場，為什麼會有這樣的作用，宇文明又不是專業教授啥的，哪能搞懂，況且他也不在乎，他只知道自己下半個學期輕鬆了，只要紀雲和大白繼續在他們班，他就根本不用擔心他們班學生成績不好，或平均分低。

真是想想都覺得開心。

並且壓根不敢表現出開心，同時還替曲潔做遮掩，生怕被別人發現秘密。

但是吧，這世上哪有不透風的牆。

想要人不知，除非己莫為。

他的一些行為，比如說頻繁進出六年級老師的辦公室，乃至於特別邀請李老師的那隻龍貓，天天去他們班聽課。

還是引起了鄒平等人的注意。

只不過他們一時間也想不明白他的操作具體有啥意義，更沒將一切根源都往龍貓身上聯絡，所以目前依舊處於一頭霧水，覺得奇怪，但想不明白階段。

直到又半個學期後的期末考試。

這一次期末考試結束，成績出爐之後，不僅是三年級，而是整個學校，六個年級所有老師班主任的目光，都不由注視向了三年二班，震驚且詫異不已。

因為他們班遙遙領先於其他班。

語數外平均分都高達九十三以上。

要知道，他們學校可沒有搞什麼尖子班，普通班，所有學生都是相對平均分配到各個班級的，每個班級都有一定數量的尖子生，有一定數量的中等生。

也有一定數量的差生。

這直接導致大多數班級之間的平均分差距並不是很大，基本不存在某個班平均分高達九十分以上，某個班平均分只有六七十，彼此之間是相對平衡的。

本來三年二班期中考試的時候，就已經把平均分拉高了一截，如今更是直接拔高到，好像他們班是尖子班，其他班都是普通班似的，眾人如何不驚訝。

上一次還能用巧合來形容，用興許他們班老師押對了題安慰自己，可是這一次，世上應該沒有這麼巧的事情吧。

在場老師們都很希望宇文明能夠分享一下經驗，校領導們也是一樣如此。

甚至還有老師在私下討論，回頭四年級的時候，瞭解到這些情況的家長肯定拼了命也要想方設法把孩子往他那個班塞，不知又要有多少人找關係之類。

這一樁樁，一件件的事，直接刺激的宇文明感覺頭皮有些發麻，因為這成績並不是他用什麼新的教學方法或者靠自己努力得來的，如今難免有些心虛。

一想到後續可能出現的一大堆事。

他在內心掙扎許久後決定坦白：

校長，還有其他老師們，其實我們班學生成績之所以能夠提升，與我乃至我們班的其他老師，都沒太大關係！看書菈

這真的不是我在謙虛。

你們應該都很清楚，不論是我還是我們班的其他老師，都不只教我們三年二班一個班，有的老師要教三四個班。

但其他班成績明顯變化不大。

所以校長讓我傳授經驗，我是真沒什麼經驗可以傳授，只能坦白，我們班學生成績的提升，多虧了龍貓大白！