我們要中考了。

好的，謝謝你，祈萱。

不客氣。

此時的曹芸眉頭緊鎖，因為祈玉姐妹直接了當的拒絕，也因為自己或許太過於自私。盛芸看到香噴噴的飯菜上桌，忍不住的直流口水。

曹芸看到盛芸那般搞笑的表情，心情似乎有所好轉。

來，吃吧！看你那小饞貓的樣子。

我肯定饞呀！好久沒吃的紅燒肉……

那就多吃點，本來就是給你做的。只是昨晚太晚了，所以就放到今天了。

嗯嗯，還是師姐好。

我不好，強行給學生製造負擔。

師姐，莫非……

沒事，學生成績慢慢來急不得，更不能拔苗助長。可能我有點心急，所以吃不了熱豆腐。

師姐，其實我覺得吧！學習還是要靠自覺，不然你就算名師輔導也未必能有好成績，若你逼得太緊，反而可能物極必反，可能學生會討厭學習而不是喜歡學習。俗話說勞逸結合，學習與玩耍分不開，畢竟她們年齡還小，你也不能指望她們馬上就是作家或詩人。有時愛好會驅動一個人的學習興趣，當然愛好也可能影響人的一生。

你說的我明白，我也算想通了。順其自然，或許不失為一種態度。

也是，你能想通幾好。你不會怪罪祈玉姐妹吧！

為什麼，這麼問？

我看到你們在教室外面……

不會，放心吧！而且互助小組全憑自願，我也不想因為其他學生而影響祈玉姐妹，她們說的對，現在是能輔導，可是進入中學和高中呢？我可能想的沒那麼遠，這就是我們缺乏經驗，才會犯的錯。

其實你沒錯，只是確實很難保證。因為學習會隨著年齡的增長而改變，或許很多人小的時候不喜歡讀書，但長大後卻刻苦苦讀。

是呀！趕緊吃吧！菜都涼了。

曹芸的煩惱似乎並沒有結束，不是來自別人，而是來自於她自己的固執。

或許，她還是想繼續推進互助小組，哪怕只有一年半的時間。只要自己還在學校當一天班主任，自己就想把這事做成。正如自己所說，可能真的是心急了，所以祈玉姐妹會拒絕，但全班前十的人員還有，雖然不能全部都輔導成全班前十，但至少能提高全班的平均水平。至於用什麼辦法，那就真的要好好動動腦子了，既不能讓學生反感輔導，又能提高他們的學習興趣。