場景三。

這次刺頭兒學生終於開始表演了。

但是總感覺生硬。

課堂裡剛鬧騰了幾下，魏男就忍不住一聲吼：“咔。你們幾個怎麼回事？昨天不是鬧的好好的麼？今天怎麼了這是？”

班級裡。

一個被委以重任的‘壞孩子’突然就哭了。

魏男一臉懵逼。

外面。

一首等在外圍的家長們圍了過來。

‘壞孩子’的家長連忙衝進去安撫自己的孩子。

家長也是心裡狐疑。

今天兒子不對勁。

狀態不對。

自家兒子什麼尿性，家長是最瞭解的。

兒子就是個淘氣包，不願意學習，這次來參加劇組，那也是家長找了關係才塞進來的。

本來被委以重任，家長還挺高興。

因為在課堂上打鬧，那是孩子的日常行為啊，算本色出演。

結果今天咋就不對勁兒了呢？

家長摟著兒子，耐心的問了一句：“兒子，你今天咋地了？你就按照平日裡在學校裡的表現來演就行，你平常怎麼鬧騰的，今天就怎麼鬧騰。 ”

兒子哭的淚眼婆娑的看著媽媽：“媽，那是不對的。我不應該在課堂上鬧騰。我應該做個好孩子。我應該努力學習，我要做社會棟樑，不想做社會的毒瘤。媽媽，哇哇，我不想做社會的毒瘤。我要做棟樑，嗚嗚嗚，媽媽，我要做棟樑。”

家長：“……”

瞠目結舌。

這特麼……啥情況啊？