正宗的野蠻人一些在日耳曼前線服過役的老兵說了“我們就是與這麼一群沒開化的野蠻人呆在一起！”烏爾斯跪在地上眼中充滿了悔恨與絕望他作夢也沒有想到自己的唆擺導致自己要陪上一命！

不過很快地因為有人高呼：“刀下留人！”而燃起了希望。

案件被還重審。

案件十分明瞭雙方都供認不諱由東方趕來的法官及羅馬人法官以及日耳曼人法官組成的合議庭作終審判決：“……本席宣判阿洛伊斯手段殘暴罪責難逃判斬立決！”

“……德塔烏爾斯乃案件起因之一判十年徒刑！”

對案件的判決是異地審決不在條頓堡森林地區同時6遜下達命令各駐軍部隊進入戰備狀態大量的軍隊與警察湧入條頓堡那兒爆了一些騷亂但不成氣侯反而引起了帝國上層的警覺。

由於《時代》雜誌作了一系列的點評6遜十分重視。在日耳曼部隊及知會羅馬地區的日耳曼駐軍及時作了大量的資訊披露深入探討這樁案件：

一、特里莎一家是無辜的他們在此之前根本不知道阿洛伊斯未死就飛來無妄之災；

二、德塔烏爾斯乃事情起因之一但罪不至死；

三、最主要的原因是阿洛伊斯不守法不遵法快意行事不顧後果以軍隊的暴力加諸於社會民眾身上罪有應得！

利用這樁案件作了一次大型地法制宣傳。深入學習帝國法律尤其是“軍隊必須保持對帝國皇帝、女王的忠心”、“軍人以服從命令為天職”“軍隊不能干涉民政”、“軍隊的暴力。未經允許不得加諸於民間”“酒是好的但要有節制更不得酒瘋”……

法制的宣傳教育不止是念一下法律條文（這樣的話日耳曼人能夠聽懂的不知有多少）而是用種種啟式教育、還編了劇本進行巡迴演出反正各級政工部門和文宣機構都花了大力氣取得的效果看上來不錯尤其是一些遊戲是用酒來作獎品。去玩的日耳曼人幾乎都講對了題目！

在6遜下的檔案中要求各部門各單位高度重視這起案件重視它帶來地後果而羅馬帝國也相應出了類似的檔案要求有日耳曼人地部隊、單位進行一次徹查（後來變成了所有外出的軍人民夫）與他們的家庭進行聯絡修正他們的通訊錄和銀行賬號。以防類似的悲劇生。

檔案要求“一個也不能放過”透過系列整改還真的糾正好些錯誤。許些人得以與家人重新聯絡上。

對各支日耳曼人的部隊的長官進行交叉調動選派一部分軍官前往東方進修安排部隊分批迴鄉休假、代寫家書、駐防的部隊開展法制教育進一步地強化洗腦透過對日耳曼人進行憶苦思甜教育。讓大家深入對比過去與現在。主要是有了我們偉大的帝國皇帝、英明的女王的領導下才有今天的好生活。才有今天能夠不停地打仗從事最喜歡的工作卻不用擔心自己的妻兒父母受苦捱餓。

在部隊裡展開了全面地“愛皇帝、愛帝國”的教育講述皇帝的光輝業績他從東打到西、從南打到北他幾乎從來沒有敗過！全帝國地文臣武裝都在他的統率下南征北戰他是天界神龍一手創辦了諾大的帝國……

給人最大最直接的是地圖教育透過不同時期的地圖對比得出帝國地疆域圖哪日耳曼王國在哪裡？找出微不足道地一小塊再看看帝國的全圖這樣國家地皇帝不是英雄豪傑還有誰是英雄豪傑？

有的日耳曼人憨憨地說道：“不懂！”

於是指導員又吐了許多的口水：“……a#％^&*……”……然後問道：“懂了不？”

搖頭。

指導員氣急敗壞地道：“你們日耳曼人的女王殿下厲害不？”

“厲害！”日耳曼人精神一振道！

“那麼我們的皇帝陛下能夠騎在你們女王殿下的身上你說皇帝陛下厲害不厲害？”

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