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那一刻我才明白，一篇文章不管寫得好不好，也不管有多少人看得懂，只要有一個人看得懂，就已經算作成功。

那之後我又恢復了曾經扎圖書館的日子。

因為我想寫出更多更好的文章，我想在她面前表現一下我作為一個大四學長所該有的思想高度。

如此過了半個月，論文答辯的日子越來越近，我的論文也被老師批改了數十次，有一次她把我的文章摔在桌子上：“我叫你改的地方你怎麼就是不改？你這樣我還怎麼指導你？”

由於當時我看了太多的書，導致腦袋有些混亂，加上林夕去美國之前跟我約過一次，我的心情實在有點不好，所以我當場反駁：“但是老師您的觀點我實在無法苟同，雖然我知道學校的規章制度具有必然性，但拿著必然性就忽略學生的能動性，這樣做是違背規律的。”

老師完全沒料到我會反駁她，她氣的非同小可，又拿起我的論文說：“你仔細看看，到底是誰違背學校規律？你的論文題目是‘論學校規章制度與學生的身心健康’但你一直在指責學校的規定不合理，這裡面幾乎全部是你個人的負面情緒，哪裡有客觀論點？”

我不服：“老師，這些內容都是我從幾千名學生中調查出來的結果，這樣還不具有客觀性嗎？再說了，一千個人裡面有九百九十九個人說這樣的東西不好，那麼這樣的東西就是不好，即便是存在很久的規定。”

“我不管你怎麼無理取鬧，還有不到半個月就答辯了，你趕緊回去給我改，不然你連業都畢不了。”

大學四年來我聽得最多的一句話就是：“你連業都畢不了！”

不論什麼事情，只要老師說出這一句話，基本上就判定是你輸了。

在抹滅了個性之中的自由學校，你是沒有任何藉口反對高層的。沒有大事情學校是不會把學生的情緒當回事的。

那次林夕跳樓的事件沒過一天，學校就出臺了一項新的規定，除了工作人員其餘人一律禁止到天台活動。之後就將所有的天台都鎖了起來。

還有一次一位領導開車從家裡趕來學校，在經過一個地洞的時候，他被一大群學生堵在了路上，也不知他哪根筋搭錯了，狂按喇叭，過後他遭到幾名學生的反對，他生氣地將那幾名學生的名字登記下來，說要處分他們。

理由是頂撞老師。

後來那幾名學生真的被處分了，並且伴隨而來的是學校的一項新規定：“過地道時行人一律要走地道兩邊。”為此學校專門在地道的兩邊劃分了人行道和車行道，一時間兩邊的人行道人滿為患，中間寬敞的路面時不時開過幾輛轎車，像是叫囂著駛向教學區。

於是乎我將論文拿了回來，低聲對老師說：“畢不了業就畢不了業，大不了不讀了。”

我說完就推開門走了，與有空調的辦公室相比，外面實在冷得讓人發抖。

那是三月份最冷的一天。

☆、第六回　你始終鬥不過老師嘴裡的一句畢不了業

那天晚上我就接到了學生管理中心的電話，說我可能將要面臨一個處分。

他們歷數我大一到大四所犯過的所有過錯，一項一項數給我聽，我一一聽著，對著電話裡管理中心的老師很客氣地說：“辛苦老師了。”

我知道錯不在她，所以也不準備拿她洩氣。

走在學校的跑道上，我突然想林夕了。

此刻的她已經到美國了吧？她在那邊會過得怎樣？

我突然很理解四爺的心情，分隔兩地的戀人就算感情還在，但畢竟無法照顧彼此，與其擔驚受怕，不如放她自由，讓她找到更好的歸宿。

走著走著，我竟然碰到了以前文學社的社長，也是我的高中同學。

她似