藝校校長叫楊景行不用謙虛：“……前主編可是一支有才氣有骨氣的筆他說的肯定沒錯。”

藝校主任突然咋呼：“四零二你認不認識？”

楊景行乾笑：“我用過這個筆名。”

主任拍手：“是你呀？對對對就是你！我記混了寫過流行歌曲我們有學生知道你。”

楊景行不好意思：“我只能說貴校學生知道得太多了。第一次來學校很漂亮學生都很有朝氣。”

論客套功力這幾人沒一個差可臺幾十號人還等著呢最後還是前主編建議：“我們還是先讓選手練習吧回頭再說。”

大家同意楊景行就說：“那我去了跟選手交流一下。”

雖然這裡沒有一個評委但是幾人還是關心了一下選手的名。

回去前楊景行還對白站了半天的池榮說：“你給喻昕婷發條簡訊說可能會延長一點。”

池榮茫然點頭組委會的說完全沒問題。

楊景行回臺又跟指揮道歉說可以開始了。安馨把錄音筆給楊景行：“你幫我拿著要能聽清楚你的話。”

指揮也還記得程式：“給大家介紹一下這位選手來自浦音鋼琴系大一叫安馨。這位是他的輔導老師。好了大家認真對待給選手一個好的感受。k595。”

樂團當然是看譜演奏但是安馨不用。楊景行就站安馨側後方雙手下垂像是個保鏢。

指揮和樂手都比較認證雖然不能和那些頂級樂團比但是不至於拿不出手。

安馨一開始楊景行就彎腰下去嘴巴湊到了她耳邊和錄音筆前小聲但是急促地提醒：“重了……慢一點……”

安馨是專業的沒被蒼蠅一般的楊景行打亂思路演奏得還算順暢。

一遍完整的後楊景行就抓緊時間給安馨總結然後還幫安馨行使決賽選手權力：“第一樂章二十四到三十六小節再來一遍謝謝。”

重複兩遍後楊景行又點：“麻煩五十八小節開始謝謝。”

樂團人翻譜聲音整齊得唰唰地但是好多人都多瞧了楊景行兩眼似乎想知道這個輔導老師是不是在裝模作樣。

還好楊景行只說安馨的問題對樂團和指揮則只有謝謝。

五點左右楊景行接到齊清諾的簡訊看了一眼後告訴安馨是他父母已經到了。安馨一點驚喜沒有似乎心思完全在音樂除了聽和彈再就只檢查錄音筆了。

臺下那些沒和楊景行認識都走得差不多了認識了的似乎不好意思中途退場。其實只有前主編是看得比較投入的其他人竊竊私語不斷還時常打擾主編。

在k595花了四十多分鐘後楊景行覺得差不多了安馨也同意開始勃拉姆斯。

楊景行問指揮：“可不可以先片段？”

指揮點頭：“行。”

安馨卻著急：“小節我可能記不準。”

楊景行說：“我提醒你。”

安馨又放心了。

於是楊景行又找指揮直接點：“第一樂章第三十四小節開始……”

指揮宣佈：“大家準備……從三十二始吧這裡好銜接。”

楊景行就提醒安馨旋律然後對指揮說謝謝指揮還對他笑然後難得地說：“幾個首席注意一下跟選手的配合我發現安馨選手是比較有特sè的……”

聽指揮分析表揚了自己一通安馨都感動得眼圈泛紅了。

到六點過幾分終於才把楊景行覺得能明顯修繕的細節片段過完了他跟安馨商量：“來一遍吧不早了。”

安馨點頭。

楊景行再對指揮手：“從頭來一遍吧對不起耽誤大家了。”

指揮笑笑：“沒關係。”還有幾個樂手都表示理解。

一遍完整的彈下來楊景行用力鼓掌樂手和指揮也鼓掌