坊，鐵匠工坊，裁縫工坊，木匠工坊……無一不讓他們感到新奇，這裡一片欣欣向榮的景色也都徹底的安心了下來，這裡他們有吃有穿，有人照顧，再也不會有人挨餓受凍，比起他們以前到處流浪的日子不知道好到了什麼地方，雖然他們不說，但內心對徐毅他們的感激卻已經到了無以復加的地步。

待這些孩子適應了這裡的生活之後，徐毅也不會讓他們就這麼閒著沒事可做，也不派給他們什麼工作，而是並將這些孩子按照年齡性別的不同分組，又從島上挑選出來了一些人手，專門傳授這些孩子各種技能。

他結合以前自己上學的時候的經驗，給孩子們制定了詳細課程和作息時間，早晨定時起床跑步運動，然後是洗漱吃飯，然後根據他們的年紀不同和性別不同，整個白天都有人教授他們各種東西，讀書識字、習練武藝，女孩子還有人教她們刺繡裁剪等技能，課程排的滿滿的，年齡大一些的每隔幾天還要到工坊之中實習，學一些生活技能，只有晚上才是他們自己地時間。可以休息玩樂。這些孩子都是受苦出身，當徐毅為他們安排地這些東西之後，都十分認真聽話，絕不偷懶搗亂，即便有個別調皮搗蛋的出現，也立即便被其他那些孩子制止，用力的教訓一番便老實了下來，比起後世的那些孩子不知道要強多少倍了。

對於選派人手來教授他們這些孩子。徐毅也頗下了一番功夫，島上識文斷字的人不多，讓徐毅感到十分頭疼，琢磨著是不是要在6上找一些破落書生來教這些孩子識字的時候，怡慶和翠玉主動站了出來。要當這些孩子的識字老師。雖然徐毅有些擔心怡慶的身體。但想想孕婦總不能老是呆在家中養著，否則反倒對她地身體不好，還是多活動活動比較好，於是也就答應了她們兩個的請求，讓怡慶專門負責教授孩子們識字，算是語文老師，而翠玉因為跟他學過了阿拉伯數字。還會算賬記賬。所以就權充數學老師好了，而悅紅也不甘示弱。主動要求當那些女孩子的刺繡縫紉老師，迎春於是乾脆就成了這些孩子的武術教頭，整個一個夫人教導隊，成為了島上的一景。

這些孩子看到是大當家地夫人們專門教授他們，更是各個對她們異常尊敬，倒也不擔心她們管不住這些小東西們，而且徐毅還在島上地水師戰隊裡面挑選出來了一些精幹而有耐心地人員出來，每人負責管理幾十個孩子，還在島上一些女眷之中挑選出來了一些女人來專門照顧這些孩子的起居生活。

經過他一段時間的擺佈，島上又專門劃定出來了一塊相當大的區域，讓木匠們在空地上建起了許多活動的器械供這些孩子們鍛鍊或玩耍，又為後續要到來的孩子集中安置了宿舍，而且將島上那些平日裡沒事到處跑著玩的孩子也都收攏到了這裡，儼然形成了一個類似後世地寄宿制學校，不過這裡更像是一個少年軍校，連徐毅以前在杭州蒐羅地那些各種書籍都全部充公，成了學校的教材或讀物，反正裡面也沒有幾本四書五經之類地東西，不用擔心這些書會禍害了這些孩子。

徐毅一邊籌辦這個學校，一邊不斷的接收從杭州一帶送來的孤兒，短短時間內，便收容了一千多名孤兒，裡面有男有女，據回來的手下說，杭州那邊這樣的慈善堂還不斷的有孩子慕名投奔到那裡，連帶附近不少州縣的孤兒都聽說了這個事情，開始朝杭州匯聚，以後估計孤兒會越來越多，問徐毅是不是繼續讓那邊收容，徐毅想都沒有想便讓他們接著幹，但要把事情做的儘量隱蔽一些，大量的孩子被收容之後，然後離奇的失蹤，一旦被人告，說他們買賣兒童就大大不好了，即便官府不去追究，總也是一個麻煩事情，這個事情務必要低調一些，不可大張旗鼓的去做，必要時候可以派人到附近州縣裡面設立一些慈善分堂，儘量低調的去做這個事情。

一批批的孩子被不斷的運送過來，這些孩子到了島上之後，當知道了他們的身份