很多。

不少學生安靜的坐在教室外面的椅子上，有的閉目養神，有的手指在不自覺的晃動著，有的站起來來回走動著。

“練鋼琴的，一般都比較內斂文靜。”慕容慧解釋了一下，又道，“譽哥肯定明白的，我班門弄斧了。”

“應該我這樣說才對。”陳譽搖搖頭，露出一個無奈的表情。

“走吧，這次不用偷聽了，裡面有同步聲音的。”慕容慧露出一個俏皮的笑意，指了指前面兩個房間道。

陳譽心領神會，不少藝術招考院校在考鋼琴的時候會透過錄音的，有的還會在旁邊設一個同音房，讓非監考老師的人傾聽。這樣一來能保留證據，讓對考試結果有異議的家長和學生、相關部門查詢，二來能讓更多人的人感受到音樂的薰陶，也顯得考試更加公開公正。顯然，奧斯卡就是這種情況。

來到那間面試房間隔壁的同音房，裡面卻還沒有其他人在，把門一關，頓時隔絕了外界的聲音。牆壁上的瓷磚表面佈滿一個個像蟲洞一樣的孔，顯然是用了隔音和吸音的材料，保證了良好的效果。

“這裡還能看到考生呢。”慕容慧指著牆壁中間一個小小的螢幕道。

陳譽一進來就看到了，對學校這種公開公正的考核方式頗為贊同。畢竟，鋼琴考試不必舞蹈考試，不會侵犯學生的隱私，所以可以這樣。

這時，隨著螢幕中那個坐在黑色的三角鋼琴上的男生的手指輕動，一陣動人的旋律在兩人的耳畔同時響起。

赫然是貝多芬的《致艾麗斯》，那簡單卻富含情感變化的聲音在房間裡迴盪，一陣濃濃的眷戀似乎跨越了千年，從遙遠的歐洲而來，夾著歷史的沉厚和藝術的高尚。

“用這樣簡單的曲目作為自選曲，比較冒險。”慕容慧看來對鋼琴也頗有涉獵，聽了一會兒，有點蹙眉的一語道出了對方的處境。

確實，貝多芬的《致艾麗斯》簡單而且大眾耳熟能詳，雖然入手容易，但要彈出感覺，彈出新意，彈得讓別人印象深刻，那可是相當不容易！

“鋼琴業餘四級裡面比較合適。”陳譽感受著那曾經傾聽了千百遍的聲音，簡單的評價了一下，道。

“對！”慕容慧更是有同感，這個曲目如果放在業務四級的考試裡面，會比較恰當，但今天是專業的考試，用這個就未免有些兒戲了，又問道，“譽哥，你肯定是鋼琴十級吧？”

陳譽道：“沒有，練琴去考級，就像吃飯開票一樣，有必要嗎？”

慕容慧聽了他這個比喻，咯咯的笑了起來，道：“這個比喻真是妙！對了，我忘了，鋼琴專業領域是沒有級的，只有業餘水平才分級，不好意思。”

陳譽笑了笑表示沒有關係，又繼續替這個男生惋惜起來。

當然，兩人這樣討論的前提是對方沒有彈出讓人回味的神韻來，假如他能夠給人耳目一新的感覺，就另當別論了。

可惜這個男生表現平平，饒是兩人都是樂感豐富的人，也無法從他簡單而沒有變化的演奏中感受到更多的東西。

演奏完了，幾個評委沒有流露出特別的表情，看樣子狀況不佳。

“接下來是視聽練耳，鋼琴系的我聽說有十指辨音。”慕容慧小聲解釋了一下道。

所謂十指辨音，就是評委老師隨手將十個手指同時按在鋼琴的琴鍵上，讓面試的考生根據聲音一一辨別出來。

陳譽並沒有露出驚訝的表情，顯然也是對此有所瞭解的。

“好了，考生請注意，下面是十指辨音環節。”三個評委老師中的一箇中年女子面帶微笑的道。

那男生緊張的坐直了身體，因為這次背對著鋼琴了，只能盯著面前面白牆，一對耳朵恨不得變成兩對，好挺清楚即將到來的聲音。

從