源琢月嘆道：“我只是覺得自己所掌握的東西太少，明明是我先生出了扶危救困的想法……這次如果不是有你在，這件事於我而言也是手不應心。”

“怎麼會。”鍾離聞言反駁道：“要掌握知識，是需要歷經一個不斷積累沉澱的過程，以你的年紀來說也算是博聞強識，如今只是少了一些融會貫通的時間。”

源琢月微愣，然後有些遲疑的問：“……你是在誇我嗎？”

鍾離笑答：“自然。”

聽聞此言。

源琢月心底那個來的莫名其妙，如麻擾的她心煩意亂的愁緒，彷彿被清風拂散，感覺整個人都鬆快了不少。

臉上湧上怎麼樣也壓不下的笑意。

源琢月笑意盎然的對鍾離道：“我愛聽，再多誇我一點。”

源琢月本來講的是玩笑話，卻沒想到鍾離側身一雙如同金珀的眸子，與她相對而後驟然帶上了促狹的笑意，就真的開始誇了起來，還是引經據典的那種。

是真的變的花樣誇，把源琢月誇出來個花來，聽得她耳根都忍不住發燙。

被誇上頭的源琢月本來蒼白沒什麼血色的臉，也染上了一層紅暈，有些哭笑不得的急忙去堵鍾離的嘴：“別唸了別唸了！”

他們同出一源互為半身，共存於世，源於靈魂的親密無間，免不了會帶來一些共感。

鍾離沉寂千年，鮮少有什麼較為強烈的情緒波動，除非他刻意顯露，以源琢月的水準而言，實在是不能察覺到什麼。

而源琢月於鍾離而言簡直就像個公放的喇叭，有的時候還是大功率開擴音的公放喇叭，情緒蓬勃而多變，就算不是刻意去注意也是一覽無遺。

一言一語，稍加引導，又是一番變化。

這也算是難得的趣事。

見再逗下去，源琢月該炸毛了。

鍾離也才打住了話語，恍若未覺的反問道：“怎樣？此番誇獎可還算滿意？”

源琢月生怕他還繼續念下去，急忙連連點頭：“滿意，太滿意了，相當滿意，極其滿意，非常滿意！”

【……？】

【？？？】

【臥槽……？他剛才在說什麼天書？你們有人聽懂了嗎？】

【這個我知道聽不懂的都是賽博唸經。】

【沒有，但在查了。】

【其他的不知道，但我好像聽到了道德經，上善若水那一篇。】

【是居善地，心善淵，與善仁，言善信……這一句嗎？】

【雖然我也沒聽懂，但我錄了下來。我覺得以後寫作文的時候可以用在作文裡，老師肯定會給我高分。】

【語文老師：少給你那個屎盆子鑲金邊！】

【我看了一下回放，確實是是誇的挺狠的，換我我也臉紅。】

【哎，我哥還是個研究生，誇我都只會說真棒，真厲害之類的幼兒園話術。詞彙量比我還匱乏。】

【我就一個問題，現在出coS都這麼捲了嗎？不僅要coS外表，連內在都要coS了嗎？】

【問：這句‘寶月當秋空，高潔無纖埃。’表達了作者怎樣的心情？】

【前面的帶著你的閱讀理解滾出克！】

對於學霸學神，大多數人都有一種敬畏之心。

房間內的三人加上少年人影也一樣。

少年人影仗著無人能看見自己，直接坐在茶几上，手裡捧著紙筆，做出一副認真記錄的模樣，時不時還停下來鼓個掌。

鍾離與源琢月交談之時也並未刻意壓低聲音。

本來湊在一起討論規則怪談的三人，聽了他們的對話，也不由的停了下來。

楊琪戳了楊玠一下，悄咪咪小聲問道：“你聽懂了