的看法。他本人並沒有他的眼神冷淡，見到他笑的機會並不少。有一次，他竟然從我桌邊經過，我緊張激動地能聽清自己的心跳。我的目光完全是下意識地一直緊緊地追隨著他，直到他也與我對視，我才驀然反應過來，臉瞬間熱了。

因為他處處顯示的與眾不同，同學們對他議論紛紛，有的甚是不屑，關於他經常夜不歸宿、打架鬥毆的閒言散語不枚勝數。我聽說他是復讀生，之前所在的學校因為他打架傷人開除他了，他的父母花了一筆錢讓他進了我們學校。他的年齡確實比同級生大，因此在許多同學眼中，他粗魯、智商低下、不合群。對於同學們的妄自評斷我相當反感，卻沒有勇氣站出來為他說話。對他懷有特殊情感的我時常站在天平的兩端痛苦不已，一方面因為愛慕他而覺得甜蜜，另一方面又因為愛慕上了這樣的人而時常覺得恥辱和不安。

有個長得虎頭虎腦的矮個子小男生倒是很喜歡粘在他屁股後面，肉麻地稱他為“老大”，對於小男生莫名的殷勤我頗感噁心。除了其他同學偶爾的惡作劇以及之前傳說的種種劣跡，男生在我們班裡相當默默無聞。同學們也漸漸習慣了，沒人再刻意注意他，日子在學習、考試中平穩地滑過。

某一天，班裡因為他起了波瀾。首先是他無辜曠課了兩天，不甚在意的老師也漸漸慌了，好在第三天終於看到了他的身影，頭上卻是裹著紗布。當時正是班主任的課，班主任顯然相當氣憤，冷冷道：“誰讓你進教室的？出去！”男生一時沒反應過來，之後乖乖地折回教室門口，右手舉至太陽穴處平聲道：“報告老師，我來晚了。”老師並沒解氣：“既然來晚了，就站在教室門口聽課吧，讓大家都好好看看你，看看我們班裡的好學生！”男生沒回話，放下手，筆直地站在教室門口，一臉平靜。我注意到男生鎮定的反應讓老師相當氣悶，倒是在講課時，頻頻看向男生，因男生高大的身軀擋著黑板上的光線而不滿地皺眉。看到此，我暗自發笑。

這是一個看他的絕好時機，以我坐的方位，即使視線凝聚著他，也絲毫不會讓大家察覺到。裹著男生頭部紗布的某處隱隱透出血跡，男生的眼神又若有所思地飄到了某處，嘴倒是比預料中的小，偶爾抿一下，左臉上隨即隱隱露出淺淺的酒窩。在四十分鐘的時間裡，男生愣是沒低過一次頭，下課之後，班主任一臉平靜地帶他去了辦公室。教室裡瞬間炸開了鍋，一個身影匆忙地從教室前門衝了出去，正是那個小男生。

接下來一節課，即當天的最後一節課是自然課，因不被學校重視，和平常一樣作為了自習課。教室裡嗡嗡的議論聲一直未歇，我的同桌也很詫異地問我為什麼小男生也跟著跑了出去，是不是事情和他有關，接著自言自語地說本質惡劣的學生根本沒必要再給他上學的機會，反正也成不了氣候。我沉默不語，因為我曾經也和同桌一樣，鄙視那些“不良分子”，我沒有理由反駁她的觀點，但我的心裡究竟有絲絲的心痛，如繡花針穿絲般蔓延到我的六腑五臟。

後來事情的起因令大家驚訝，原來男生放學後無意中看到了小男生被外校高年級不良學生欺負，勇敢地衝了上去，頭上那些傷口全是外校生群毆所致。這次的事件雖說是男生見義勇為，但班主任的臉上看不出絲毫欣慰，他向每個學生陳述了事情的經過之後，對男生說：“你還是安靜點吧，我再也經不起有關你的絲毫波瀾，你自己好自為之，知道了嗎？”男生的態度和往常一樣冷淡。同學們對老師的話語相當