“寫‘華夏大學·金川師範學院’！”

金鋒拿出早已準備好的紙條，遞給方靈均。

“華夏大學？金川師範學院？”方靈均盯著紙條上的幾個字，陷入沉思。

在大康，華夏也是中原漢民族一直以來的稱呼。

不管朝代如何變化，所有人都沒有否認過自己是華夏子孫。

從華夏大學四個字中，方靈均感受到了金鋒強烈的自信，也明白了金鋒一統華夏的決心。

金川師範學院這個字尾，說明金鋒的目標絕不止一所學堂。

以後說不定還會有綿州師範學院、西川師範學院等其他學院。

金川和學院四個字，也不用多想，真正吸引方靈均的是師範二字。

越是大儒，越喜歡咬文嚼字。

“金先生，師範二字中的師應該是師父，老師的意思吧？範又是何意呢？”方靈均問道。

金鋒聞言，趕緊低頭喝了口茶。

其實他起這個名字，完全是因為思維慣性。

前世培養老師的學校，不都是叫師範大學嗎？

他還真沒想過師範大學為什麼要叫師範大學。

不過既然方靈均問了，他肯定不能這麼回答。

趁著喝水的功夫醞釀了一下，然後抬頭說道：“範便是模範的意思，師範學院是培養老師的地方，我希望從這裡走出去的同學，能夠擔負起為人師表的責任，成為老師的典範！”

“原來如此！”方靈均恍然點頭：“柳兒小寧，拿紙備墨！”

“是！”綠柳和小寧趕緊跑到房裡，拿出筆墨紙硯。

方靈均擼起袖子，屏氣凝神站了一會兒，然後拿起毛筆，一口氣寫下華夏大學，金川師範學院十個大字。

金鋒雖然對書法瞭解不多，但是依舊從方靈均的字中感受到了一股不同尋常的味道。

這就是書法的魅力。

等到墨水乾了，金鋒把鐵錘叫了進來，讓他帶著去製作匾額。

村裡如今養了不少木匠，當天下午匾額便製作好了。

第二天一早，方靈均把書生們集合到操場上，舉行了掛牌儀式。

……

金鋒作為師範學院的建立者，也參加了掛牌儀式，還在儀式上發表了講話。

他不擅長演講，簡單說了幾句便匆匆下去了。

但是輪到方靈均講話的時候，老爺子連續講了半小時。

坐在臺下的劉不群聽得只打瞌睡。

他本來就對各種機械感興趣，來到西河灣之後，就好像來到了天堂。

除了晚上回來睡覺，幾乎就不回學校，整天要麼泡在冶鐵車間，要麼泡在各個廠子。

特別是認識了志同道合的左之淵之後，更是連家都不回了。

要不是今天是開學第一天，方靈均派人去把他拉回來，現在還不知道在哪個車間裡泡著呢。

“金先生，我能不能跟你商量個事兒？”

看到金鋒下來，劉不群揉了揉臉湊上去。

“什麼事？”金鋒問道。

“我不想教書，想和老左一樣去做研發，可以嗎？”劉不群滿臉期待問道。

“不行！”金鋒毫不猶豫搖頭：“你走了，誰來教數學？”

開玩笑，整個師範學院總共才兩個老師，劉不群要是再跑了，就剩下方靈均一個人了。

先不說方靈均頂不頂得住，關鍵是他不擅長教數學啊。

在金鋒的計劃中，數學是非常重要的一門學科，甚至比語文還重要。

畢竟以後的物理化學，都需要數學作為基礎。

而且書生們都已經識字，只要再跟著方靈均學習一下教學技巧就