周濟面上揚著笑容：「『上善』雖然不大，但應用設施配備俱全，環境也很溫馨。」他目光友好地環顧了一下眾人道，「喻理事和方小姐之前有過接觸，其餘幾人我倒還不太熟悉。」

喻真一一向他做了介紹：「這是沈躍，負責專案支援。這是關倩和黎澄，負責機構的日常業務工作。」

周濟微笑著點頭示意。

沈躍與關倩自然流露出恭敬嚮往之意，但到了黎澄這裡就不一樣了。

他在周濟目光掃來的同時也看了過去，眼中不減鋒芒。他想著反正對方知道自己的身份，又是有求於自己，自然不需要太客氣。他懷著戲謔的心情等待著前期鋪墊了這麼久的周濟接下去會如何向自己獻殷情。

黎澄以為自己只是展露了瀟灑自若的態度，卻不知連日來的辛勞已讓他對周濟積怨頗深，黎家大少爺養尊處優、狂妄自傲的氣場已悄然釋放。

坐在他對面的周濟直觀地感受到了來自黎澄眼中自上而下、盛氣凌人的視線！

他面上不動聲色，心下卻冷靜地想著：這就是「黎氏集團」的大少爺，果然心高氣傲。不過也應如此，以黎家在商界的地位，確實看不上「申展」這種新興小企業，這就是出身帶來的差距。

之後，喻真向「申展」介紹起了助學專案方案。周濟聽後表示非常認可：「看來喻理事是重新提升過內容了，與我上次在展臺上拿的宣傳資料裡的方案不一樣。」

眾人聞言心中又驚又喜：原來周總回去後真的有認真翻閱，而不是裝裝樣子而已。他們想起了親自製作這些資料時的辛苦，對周濟的為人更為看好，覺得他真心實意，言行一致。

黎澄在心裡輕蔑地想著，這類人最喜歡將利用算計掩蓋在美好的面貌之下。

會議進展順利，專案洽談愉快，雙方最後定下了專案開展週期：今年12月至明年5月，為期半年。

唯一令黎澄感到意外的是，周濟只在會議初始時與他有過一次目光接觸，接下去的時間裡，對方並沒有利用會議休息及機構參觀的閒暇間隙與他套近乎，走之前也只是群體性地打了一聲招呼。

或者說周濟與所有人都有過交談，偏偏就迴避了他，是非常刻意的行為了。

第20章 格志高中（1）

12月1日，「上善」機構的助學專案正式開始了。

方晚晴與校方負責該專案的行政辦丁蕊老師電話聯絡後，按照約定時間來到了格志高中。

為了照顧到貧寒學生們的自尊心，「上善」在專案方案中寫著，機構人員不直接表明自己是來做扶貧工作的，而是以「志願者」的身份進入學校為目標學生提供服務。

方晚晴坐在會客室裡看著丁蕊老師給出的困難學生名單。這所學校的困難學生不算多，高一有5名，高二有4名，高三有3名。

專案書裡重點關注了高三年級。因為高三生馬上就要面臨高考了，這些家庭經濟條件困難的學生在心裡上的壓力肯定會大於其他學生。

方晚晴優先看向了高三年級的名單：高三（1）班謝婉婷、高三（6）班李菁巧及高三（8）班江遠風。

丁蕊老師在一旁介紹道：「我們學校是根據成績與特長分班的。（1）班是重點班，裡面都是成績最好的學生；（2）班到（6）班為普通班；（7）班是面向出國留學的學生；（8）班是藝術特長班，以後考藝校和體校的。」

方晚晴稱讚了句：「校方分班很科學啊。」

丁蕊老師道：「我們希望方小姐能重點關注下高三（1）班的謝婉婷，這名學生最近成績起伏較大，人又比較內向，不太願意與人多交流。」

方晚晴用筆在「謝婉婷」的名字上做了個標記：「我知道了。」

丁