鍾離認為源琢月需要進行正常人該有的社交，而在羅浮仙舟或者說是這個世界，與烏波洛斯有牽連並且關係密切的人物，實在是不少。

在聊天群內的世界裡，挑挑揀揀了一番，鍾離選定了一個與源琢月生活的世界，十分接近，只是時序有些混亂的一個世界。

鍾離認為接觸這些相對熟悉一些的事物，或許能夠幫到源琢月，讓她的記憶更快的復甦。

特別是在從聊天群中，零零碎碎獲得的資訊之中得知，在那個世界被稱為‘主角’的人是一個孩子，身邊也有很多的玩伴。

鍾離看了眼手心的小獸，再想了想源琢月化為人形時，看上去的年紀，稍稍有些心動。

他想源琢月也應該需要一些同齡的玩伴。

鍾離又想到，源琢月那些被儲存在夢境中的記憶，她在這麼大的時候，似乎是在蒙學的年紀。

在相對熟悉一些的環境，又與‘同齡人’有所接觸，對她記憶的復甦應當有所幫助。

而且，有玩伴的陪伴，對於她而言也可釋放天性，不必像待在自己身邊這般，壓抑著自己的本心。

行動力極強的鐘離先生，帶著源琢月來了一場說走就走的跨世界旅行。

然後，就有了現在這樣的情況。

被聊天群內稱為‘主角’的小男孩，被源琢月灼人的視線，盯得背後直發毛。

感受到了如芒在背的黑髮帶著眼鏡小男孩，小聲的向自己的同伴問道：“灰原……她還在盯著我看嗎？”

茶發的小女孩，微微側面，而後對上了一雙恍若金珀般的澄澈雙瞳，像是被灼傷了一樣，迅速的收回視線，然後微微的點了點頭，小聲的回道：“她還在盯著你看。”

黑髮男孩的心中，湧現出了一股十分難以言喻的心累的感覺。

對於這個表現極為古怪的新同學，他們也算是提前被小林老師打過預防針的，說是新同學性格比較內向，又是外國人，希望他們這個小團體，能夠幫助新同學更快的融入集體中。

而結果就是，在他熱情打招呼的時候，新同學面無表情一言不發的盯著他看，並且還後退的一步。

而且還拒絕和所有人交流。

這個新同學上課的時候安安靜靜的坐在自己的座位上，但卻一直面無表情的盯著他看。

而下課的時候，對於圍攏在周圍對著新同學充滿好奇，在她周邊嘰嘰喳喳不停的發問的人群，也是無動於衷，沒有絲毫的回應。

除了那個偶爾轉動眼睛，她就像一個過分精緻，應該放在櫥窗中的人偶。

而那個被評價為古怪的當事人同樣心情欠佳。

源琢月冷著臉，渾身上下散發著，我很不高興的氣息，卻安安靜靜的坐在小板凳上，一語不發。

以一種十分警惕的目光，盯著坐在自己前面的那個黑髮小男孩的背影。

源琢月不認識他，但在看到對方的那一瞬間，腦子裡就突然蹦出來了幾個字。

死神小學生。

雖然不太明白這幾個字是什麼意思，但她腦子裡面陸續浮現的一些奇奇怪怪的畫面，卻讓源琢月對死神小學生充滿了警惕。

是很多不同的人，以各式各樣的姿勢倒在地上，然後死掉的畫面，而死神小學生就在這些人的身邊。

源琢月已經不是當初的源琢月了，在獨自流浪了一段時間之後，現在的她已經能夠隱隱約約的明白了死亡的含義，那是不可逆轉的終止，那是無法重逢的離別。

是因為有死神小學生，那些人才會死掉嗎？那她待在對方身邊，那她會不會也會死掉？

她如果死掉了，就再也看不到鍾離了！

她才不要死掉！

於是乎，源琢月對於死