師是教思想品德課的(即政治課),整個年級的思想品德課由她一個人教,每個班一個星期一節課,因為這個原因,她和自己班的同學在一起的時間相對要少一些,我們都知道,一般情況下,學校會安排主課老師擔任班主任,班主任是孩子王,只有整天和孩子們摸爬滾打在一起的才適合幹這個工作。不到萬不得已的時候,學校領導是不會安排副科老師擔任班主任的,九十年代,教師的社會地位雖然有了一些提高,但工資收入還沒有明顯的提高,班主任津貼尤其少,基本上算是無償奉獻,說起來,現在的人都不會相信,當時的班主任津貼每個人只有十塊錢左右,所以,一般人都不大樂意當孩子王。董老師就是在這種背景下擔任班主任的。
由於董老師和同學們接觸的比較少,所以,她對孩子們的情況知之甚少,更何況她是剛工作不久,熱情有餘而經驗不足,所以,前面幾次接觸,歐陽平都沒能從董老師的口中瞭解到任何有價值的資訊。
939。 第四十四章 夏青青熱情接待 兩同學童言無忌
談話在一個小會議室裡面進行。
這次,歐陽平帶來了幾個指向性非常明確的問題。
“董老師,在班上,有沒有和陳啟明要好的朋友?”
“有,有兩個比較要好的朋友。”
“這兩個同學叫什麼名字?”
“一個叫殷小雨,一個叫陶潔如。”
“你到劉老師家去過嗎?”
“去過,我到陳啟明家去家訪過一次。”
“劉老師和學校哪些老師走的比較近?”歐陽平已經感覺到自己的問題是那樣蒼白無力,他甚至有點才思枯竭的感覺。
“不知道,陳啟明應該知道,可以陳啟明已經——照理說,馬老師也應該知道。”
遺憾的是,馬老師不知道,自從退休以後,馬老師大部分的時間都耗在了文化宮,只有劉老師還保持著和同事之間永不冷卻的熱情。把學校老師領回家看裝潢成果的人是劉老師,滿世界嚷嚷女兒女婿出國和回國辦公司的人也是劉老師。
“劉老師經常到學校來嗎?”
“不錯,劉老師經常到學校來,我沒有見馬老師到學校來過。”
“劉老師到學校來,經常和誰在一起——她和誰的關係最密切@無@錯@小說 M。qulEDU。Com?”
“不知道,她和誰都很熟,大家也都和她打招呼,但後來,大家好像都有意識地迴避她。”
“這是為什麼?”
“我聽辦公室的老師說,劉老師十分健談,誰被她纏上,就很難脫身。老師們都很忙,哪有時間聽她炫耀啊!”
“你能把殷小雨和陶潔如叫到這裡來嗎?”
“你們稍等片刻,我去去就來。”
兩三分鐘的樣子,董老師領著兩個女同學走進會議室。
“兩位同學,你們和陳啟明是好朋友嗎?”
兩個人同時點點頭。
“你們經常到陳啟明家去嗎?”
“我們只去過一次,後來就不去了。”殷小雨道。
“這是為什麼?”
“陳啟明的外婆不希望我們到她家去,她雖然沒有說什麼,但我們能看出來,我們在陳啟明家的時候,她外婆拖了好幾次地,她外婆是一個特別愛乾淨的人。”陶潔如道。
段大偉一個人的看法不能說明問題,但要是加上殷小雨和陶潔如對劉老師的評價,就可以得出一個結論了。
由於殷小雨和陶潔如不到陳啟明家去,那麼,她們對劉老師家的情況自然是茫然無所知了。
“陳啟明有沒有跟你們說過哪些老師經常到劉老師家去呢?”
“因為陳啟明的外婆反對我們到她家去