免謙虛過頭了。”西多瑞不滿意雪莉爾的含糊其辭；卻沒有追問下去；他有一種預感，也許這個學生會給他帶來很大的驚喜，“既然你掌握了古魔法語；那麼我就開始教你魔法的使用。”

“魔法是以吟唱為媒介；以法力為載體溝通外界元素的一種科學。”西多瑞邊說邊打量他的小徒弟；她的眼睛專注有神；並沒有露出迷茫的表情。於是他接著往下說：“現在我要教你最基本的魔法法師之手。閉上眼睛；把精神集中在我手裡的這本書上；跟我念——”

“沉睡在月光森林的精靈女王啊；遵照契約把力量借給我；你的手即是我的手——法師之手！”

雪莉爾在吟唱的時候；敏銳地感覺到體內某種力量與外界產生了不知名的聯絡。但這種聯絡極不穩定。隨時都可能中斷。雪莉爾想了想；試著用精神力把這種奇異的聯絡穩定下來。

等到最後一個音節結束；雪莉爾抬頭。只見西多瑞手裡的古魔法語讀物跌跌撞撞地朝她飛來。

竟然第一次就成功溝通了元素！千年以來；浦提拉大陸還從未有過第一次就成功溝通元素的人。

也許只是個巧合？如果不是……

西多瑞拿過雪莉爾手上的書放在桌子上，感覺手有點抖：

“你再試一次給我看看。”

雪莉爾重新念一遍咒語，儘量使法力和元素之間的聯絡變得更緊密。

這一次書很歡騰的從桌子上撲到雪莉爾手裡。

她是個天才！

西多瑞內心久久不能平靜。眼前的女孩子有著超乎年齡的沉穩與冷靜；還有遠超眾人的天賦。可以說，她是個天生的魔法師！

如果能把這樣一個孩子教導成才……

哦，想一想就讓人激動！

西多瑞盡力維持平靜的面容，他現在已經沒有上課的心情；只想儘快把這個好苗子搞到手：“今天的課就到這裡。接下來你要做的就是在這裡多練習幾遍。儘量縮短吟唱的時間。我有點事情找你的祖父。”

雪莉爾看著他閃閃發光的眼睛；不明白他找米亞伯爵有什麼事。不過還是很乖巧的點頭：

“好的，先生。”

“叫我老師！”西多瑞不滿地糾正她；迫不及待地去找米亞伯爵商量收徒的事情。

雪莉爾看著他步履匆匆的背影；聳了聳肩。她分毫不知道第一次成功溝通元素有多麼驚駭世俗；只是覺得新來的老師一驚一乍有些神經質。

經過幾次練習；雪莉爾已經能做到自如地使用法師之手。她初步計算了一下；以她現在的法力；只能完整地使用四次這個魔法。從吟唱開始到法術生效的時間要4秒。

如果是和騎士對戰，4秒她早不知道死幾次了。

雪莉爾對這個數字很不滿。她試著減少吟唱；但是幾次均以失敗告終。法力與元素的聯絡一直沒有中斷。

隨手扔在地上書像被施了定身術一樣；一動不動。

難道吟唱是不可缺少的嗎？

不，不會。應該還有什麼被忽略了。

雪莉爾休息一會；等法力恢復。重新開始施法。這次她刻意放慢速度；觀察吟唱時的元素變化。

從吟唱開始；元素分子像被一雙手挪動一般；緩慢而準確地移動到各個位置。等吟唱結束；元素分子在半空中構成了一個雙螺旋的物理結構。藉由精神力；雪莉爾完整地記錄下這個三維結構。

如果能直接構建這個三維結構；大概就能省略吟唱了。

雪莉爾試著控制精神力代替吟唱；由於是第一次嘗試；雪莉爾很難一次性構建完整的結構。只能先勾畫出大概輪廓。

這次地上的書掙扎著飛到半空才掉了下去。

有用。雪莉爾眼睛一亮。調整精神力