形人的女生會如何反擊。

這樣的場面對整個班而言早已司空見慣，每次秀楠回到課室總是遭到人們的挑釁與嘲弄，一部分人則擺出看好戲的模樣注視秀楠的一舉一動。在他們眼裡，秀楠的反擊才能使這出戏更加精彩，如果像以前那樣不給予回擊的話，未免過於無趣了。

這副光景基本上從中學二年級持續到現在的五年級，因為秀楠是從中學二年級的上學期開始不回來學校上課，就算回到學校，最多待上兩天時間便又消失不見了，一般要過三四天才回來，好幾次試過兩個星期都不來學校。班主任對此亦無可奈何，該做的一切已經做了，可就是對秀楠起不了任何作用，秀楠依舊我行我素，不將一切放在眼裡。

況且秀楠在班上本來就獨來獨往，和所有人的關係皆是點頭之交，不會進一步發展關係。有些人曾經想和秀楠交朋友，但秀楠的態度無形地告訴對方她並不想與他們建立友誼，好像秀楠根本不需要朋友。這些人便打消了與秀楠結交的念頭，慢慢地認為秀楠性格傲慢孤僻，看不起班上的人，不屑於與任何人做朋友，由此拉開了玩弄秀楠的序幕。

其實秀楠並非看不起班上的同學，更沒有不屑於與任何人結交。只是身邊的同學沒有一個能使她提起與其結交的興致，倒不是說這些人是蛇蠍心腸的壞人，莫如說這班人大部分都是學習積極、熱情健談、經常主動承擔班級各種事務的人，還非常團結一致，至少在欺辱她這方面是這樣的。

這樣看來這班人沒有惡劣到使人無法與其結交的地步，可秀楠無論如何都提不起與這些人做朋友的心情，不是沒有試過融入這群人的圈子裡，可她發現那個圈子根本不適合她，讓她產生了深深的不適應感，彷彿自己置身於的是一個扭曲不協調的環境，所以她不再勉強自己與同學們交往。

可這班人偏偏曲解了她的思想，認為她高傲自大，眼睛長在頭頂上，不將任何人放在眼裡。秀楠沒有對此作出過一句解釋，這已失去了解釋的必要。何況透過這件事，她認為不與這班人建立友誼是正確無誤的決定，如果待在自己身邊的是這樣的朋友，那她情願放棄友情這一玩意。

至於對這班人不感興趣的原因，秀楠亦無法清楚說明，無論是興趣、性格、談話內容、日常生活方面，秀楠與他們委實相差太遠。他們喜歡經常結伴聚會出遊，秀楠則喜歡待在家裡安靜地聽唱片；他們喜歡談論周圍同學的花邊新聞，秀楠則從來沒有關注過這些；女生的話題基本離不開化妝品、衣服、時尚雜誌、男朋友、談戀愛等；男生的談話幾乎離不開體育運動、追求女生、和女孩睡覺、打架等。

橫看豎看哪一樣都不合秀楠的意，她對這些事情的關注度可謂是零，除了不感興趣是主要的原因，其次她認為關注這些事沒有什麼意義。為此她選擇了孑然一身，不與所有人進一步發展關係。

“你們那麼瞭解這些事，看來每天放學後都去酒吧待到通宵的是你們吧。”秀楠抬起臉直視眼前的短髮女生，並且環顧四周一圈，笑聲頓時戛然而止，每個人皆屏息斂氣地觀察好戲的上演。

秀楠深知自己像一隻猴子地表演大家想看的內容，但她對此不以為意，她不會再像以前那樣不給予任何反擊，只要多少能氣惱幾個人，即使被當作猴子耍戲也沒有關係，而且不只有她一個人在耍猴，挑釁她的人同樣被大家當作猴子。某種程度來看，這班人亦並非那麼團結一致。

“尤其是你。”秀楠面帶嘲諷的微笑，“對這一行如此瞭解，想必每晚做陪酒的那個人是你吧，不知道你有沒有給他打過五折呢？”說著，秀楠往旁邊的男生瞄了一眼，就是剛才露出猥瑣笑意的人。被秀楠這麼一看，他不禁垂下頭，找不出反駁對方的話語，其他同學亦在笑話他，彷彿在讚賞秀楠這一回擊，便更加窘迫了，臉上一陣白一陣紅。