的另一位教授，兩人都禮貌問好。

教授和藹的笑容：“來了……才九點半嘛。”

喻昕婷說：“李教授叫我們早點來。”

楊景行說：“先適應一下環境。”

教授笑笑：“會議室。你們去吧，等會再說……楊景行，那首民樂合奏準備好了吧？”

楊景行說：“差不多了，謝謝您。”

教授滿意地點頭：“那就好，我對你的評價是傳承而灑脫，博眾而獨特……去吧去吧，我等會就來。”

李迎珍正無所事事，看見楊景行他們來了就開始各種叮囑交代。其實所謂的作品討論在浦音作曲系比較常見，就是個作品答辯，不過由演奏專業牽頭的很少見，而且楊景行還是個大一新生，所以李迎珍可能怕辦砸了，她警告喻昕婷：“不光是給楊景行的測試，也是對你的考驗，這是一個證明自己的機會。”

喻昕婷點頭：“我認真準備了。”

為了表示尊重，楊景行和喻昕婷先去會議室等著，坐在了會議桌靠近鋼琴的那邊，喻昕婷的指尖在桌上畫直線。

楊景行建議：“喝杯水？”

喻昕婷搖頭，小聲透露：“馮教授比李教授還嚴！”馮教授是鋼琴系除了李迎珍外另一位有資格開設鋼琴教學工作室的好老師，比李迎珍年紀大幾歲，是個讓學生繞到的精神老頭。

楊景行說：“他們都只對好學生嚴。”

喻昕婷雙手掌按在桌上舒展十指，說：“可是人多……丟臉。”

楊景行安慰：“不會的，誰敢說你就讓他彈。”

喻昕婷嘿嘿：“肯定不敢。”

楊景行說：“打個賭。”

喻昕婷說：“我不太緊張，還好。”

一群老師是一起來的，賀宏垂，龔曉玲，李迎珍外加鋼琴系的教授們，還有幾位還不是教授但是已經老資格的教師，一共十二個人，人手一本譜子。楊景行和喻昕婷起立歡迎，等長輩們都入座後才被吩咐坐下。

主持會議的是鋼琴系主任，他先關懷：“你們也自己倒杯水。”

楊景行去了，並先給幾個沒拿杯子的老師端上一杯，得到一些感謝。喻昕婷接過她輪次後也謝謝，楊景行笑。

系主任帶領大家喝了口茶後開始精神抖擻地講話：“楊景行同學去年以第一名的成績考入賀主任帶領的作曲系，我們都知道他最先是李教授的學生，現在更是我們鋼琴系的佼佼者。在學校半年多的時間裡，他一直跟隨老師們刻苦學習，短短的時間到現在已經取得令人矚目的成績，甚至是成就，值得恭喜，表揚！”

主任喜悅地鼓掌，大家附和一下，楊景行垂頭。

主任又看著大家說：“自古英雄出少年，英雄都從磨礪出。世界上沒什麼天才，大家都說楊景行是浦音建校以來最有天賦的學生，但是我要說，他是建校以來最努力的學生。不光賀教授和李教授，我們其他老師也都有體會。只要有了這種拼搏的精神，成功只是遲早的事……”

接著，主任一連說了十幾個人的名字，這些人都是從浦音畢業的，都是作曲，聲樂或者器樂的前輩高手，這些人都是有成就的，在自己的行業內也都很出名。

主任說：“……每一個人都是付出了超越其他人很多的努力，才取得他們現在的成就，而楊景行在學業上投入的努力要超越他的同學很多倍，所以我要表揚他。去年和紐約愛樂的合作，在當時沒有引起學校的足夠重視，不過他得到了耶羅米爾他們的交口稱讚，這是對李教授辛苦教學的很好肯定……“

李迎珍似乎沒聽見，喻昕婷倒是對楊景行笑。

主任繼續：“……也正是因為具備了世界水平的演奏功力，才能寫出了很高甚至是世界水準的鋼琴作品。作為鋼琴系主任