“就這麼簡單？”趙無極有些不敢相信。

“物理學完了，還有它的分支、交叉科學；此後，還有化學、生物、經濟學等學科。”小黃解釋道。

“好吧。我先試一試吧。”趙無極對這個計劃，有些無語。尼媒，連續20小時學漢語，會不會把人給學成瘋子？趙無極真的有點懷疑。

現在才晚上10點30分，時間還早得很。至於修煉，今天就算了，因此，趙無極當即進入了“漢語”學習時段。

趙無極的漢語，本身就具有極好的基礎，雖然不能說與漢語本科的學生相比，但也差不到哪兒去，真要說較差，估計是在什麼“名篇賞析”以及文學知識等，至於寫作，趙無極相信，即便中文系的人也未必能寫出較好的公文來。

但是，趙無極一開始學，卻被系統特別的設定給驚喜了一番。

系統專門設定了一個教室，而且並不是趙無極自學，系統為趙無極準備了一個老師，一個穿長衫的老師。老師自我介紹，他叫“黃粱一夢”。呵呵，小黃扮演的。

不過，這個黃老師並不“黃”而是講得特好，前所未見的好。

譬如一個“好”字，上古時代如何寫的，秦漢以後又是如何寫的，有沒有繁體字，為什麼“好”是由一個“女”和一個“子”結構而成？“好”這個字，古代如何發言，現代如何發言，幾種典型的方言裡又如何發言？“好”在古代是什麼意思，在現代又是什麼意思？“好”的本義是什麼，引義又是什麼？與“好”有關的成語、故事有哪些？最後，這個“好”字該如何用，如何才能恰到好處地使用？

尼媒的，一個“好”字，完全能講成了篇學術文章，如果趙無極將其照抄下來，送到什麼學術雜誌，絕對可以發表。

最重要的是，與這些文字、句子相適應的，還有現場五維情景（長寬高動音）模擬，譬如古詩“清明時節雨紛紛”，面對細雨紛紛的泥石小路，小黃一點一點地展現出它的意境。

18個小時，趙無極一共學了60個漢字，平均近20分鐘學一個。剩下的2個小時，則是做作業，辨別文章或句子中，前面所學的這些字哪些用得好，哪些用得不好，並要求趙無極試著寫幾個有這些漢字的句子。

第二堂課是英語。趙無極雖然家庭條件不錯，英語在當時也算學得好，但由於教師整體水平有限，所學英語根本就是“啞巴英語”，讀最簡單的句子或文章也許沒問題，但絕對不敢開口。

英語老師到不是叫“黃粱一夢”，而是叫“托馬斯”，托馬斯與“託老師”到是稱為相近。不過，託老師的自我介紹就把趙無極給雷了，他說他是那啥不列巔帝國電視臺脫口秀的主持人。尼媒的，這樣的傢伙，其英語水平自然不會差到哪裡去了！

英語主要是“說”，讓趙無極說，大聲說。託老師在教學中，隨時都在糾正趙無極的錯誤發音以及錯誤的發音習慣。

不過，20小時下來，趙無極在所掌握的100個常見的英語句子中，已經完全具備了牛津人的標準發音了。當然，這100個句子的單詞與語法也得拿下。

第三堂課是物理學。對這一門學科，趙無極中學就學得不好，後來才報考的文科。不過，前來授課的教授可是著名的愛科學家“愛因斯坦”，不管他是真的或假的愛因斯坦，總之，第一堂課就把趙無極給迷住了。

至少，趙無極相信一點，那就是當年中學教師如果能教得如此之好的話，他的物理學成績絕對不會那麼差。

現今的工業體系，可以說是建立在物理學、化學、生物學基礎上的，至於數學，也算是基礎之一。如果趙無極要想將系統中的工業技術兌換到現實世界中使用，前提就是掌握這些基礎學科以及以這些學科為基礎發展起來的整個科學體系。