只好緩緩圖之：“要是完成的好了，以後有了市三好的名額……”

我要市三好的名額有什麼用？楊一淡淡笑著不說話，心裡面還有幾分小小的尷尬。這是誰拍屁股想出來的決定？就為了拉他上船，連一高也只有兩個名額的市三好獎勵都捨得拿出來？

給一個常年不知道教室朝哪個方向開的傢伙，頒發市三好獎狀？太嚴謹了吧

“這個，還是留給更需要這個獎勵的同學吧。”楊一無奈拒絕，這些老頭子，就不知道什麼叫人言可畏？或者說，他們根本就不在乎學生們ī底下會怎麼說？

“你就不問問我到底打算要讓你幹什麼？”餘浦急了，但是表面卻絲毫不動聲

呃……楊一本來想說真的不想問，不過到底不好在餘浦面前過於恣意，就順著他的口氣勉強從鼻子裡哼了一聲：“您打算讓我幹什麼呢？”

餘浦猶豫了一下後，才慢吞吞解釋道：“本來這次在全校範圍內挑選，是要先由班主任舉薦，年級組討論，然後送到學校領導會議上決定人選的。但是看在你為學校捐贈了這麼多的儀器，而且還同意設立獎學金，以後每年都增加捐贈數額的份上……”

楊一這下被氣得笑了起來，也不去爭辯，就看這老頭兒自說自話，能說出個什麼東西來。

“所以我和幾個副校長，還有教導主任和你們高一年級組的年級組長，一致決定，給你留一個演講名額。具體來說嘛，就是這個月底省教育廳會有人到我們學校，檢查試點單位的教育改革的成果，每個年級都要選派一個學生上臺演講。好好把握這次機會吧，要是能給上級領導們留下一個好的印象，我給你記功。”

記功？演講？楊一心中一動，頓時就明白了過來，面前這個老頭兒在打著什麼主意。

能夠體現出所謂教育改革成果的，除了硬體的更迭升級外，軟體方面也必須要有拿得出手的東西，若不然砸錢修個好學校誰不會，總要有點兒匹配這個學校環境的成績，那才算是改革初顯成效。

不過這個教改試點單位，一高也就是在楊一這屆新生入學的時候，才獲取了資格，半個學期的時間想要做出什麼看得見的成果，想來還是有些難度的。至少楊一是真的不清楚，學校這邊搞出了什麼值得一看的成果。

這麼一來，校方就只能在現成的果子上面打打主意了，譬如《宋朝那些事兒》的作者，居然是一高的新生，相信不止是餘浦這些一高的校領導，怕是省裡教育廳過來的檢查組，也絕對會滿意這一份答卷。

還真是，好算計啊

想來應該也就是在這上面動動心思，楊一很隱晦地偷偷看了餘浦一眼，這個老頭兒應該還沒把主意打到陽一文化的上面。那樣就太招搖了點，他肯定能料到自己是不會同意的。

而且就現在的這個jiā易，楊一也不太樂意答應，這裡麵包含了他怕麻煩，重利不重名，隱藏在幕後當大*比較有成就感……等等諸多原因，一時間到也說不清楚。

“就只有演講，對吧？”楊一撇撇嘴，態度也稍微強硬了點兒。要是被人提要求的時候都不硬氣，等到自己開口談條件就真是任人捏了。

“那也行，一次演講換一個市三好的獎狀，倒還不算吃虧。”楊一假模假樣地沉了片刻，很開心地用力點頭：“那就這麼說了，演講稿的主題是什麼？”

餘浦暗罵一聲，心道這小子著實jiān詐，不過還得繼續堆笑，蓋因為《宋朝》這一套書，是楊一在進入一高之前就寫了出來。哪怕就是隻晚上一個半月，等到入學之後再出版，也能勉強說是一高培養了楊一。

或者乾脆什麼都不說，只要在報道里面提一個“越州一高高一年級新生楊一”的字樣，就足以給學校掙足了臉面。

可是眼下要這麼說，沒有楊一自