她表白。

林愛芒搖搖頭，這個混小子的確不對勁，大概這也是青春期的患得患失吧？她安慰般說道：“我一直當你是朋友。”

鄭子斌站住了，看著林愛芒，鄭重地說：“我會記住你的話，你也一定要記住你的話！”

林愛芒不耐煩了：“你今天又發什麼瘋？”

鄭子斌有些難受，他知道自己不對勁，可是，不想讓林愛芒看不起自己。“我、我就是想要努力！我看你的莊子，我佩服你，崇拜你。”鄭子斌結結巴巴地說。

林愛芒笑起來，說：“行啦，好聽話留著吧。我們是不同的人，有不同的人生。你啊，只要過好自己的人生，不要浪費生命就好了，為什麼要崇拜我？傻瓜！”

鄭子斌很想問一句：我們的人生不能一樣嗎？但他終於沒有問。

說話間，兩人已經到了林愛芒的宿舍，鄭子斌沒有理由再待下去了，他只好不捨地說：“我先走了。”

“好，再見。”

鄭子斌戀戀不捨地離開。

他剛離開，隔壁的門就開了，郭彥州走出來，問：“愛芒同學，我剛才不小心聽到，你有莊子？”

林愛芒很想翻翻白眼，不小心聽到？她禮貌地說：“郭老師，您聽錯了。”

自從去市裡參加書法比賽之後，林愛芒和郭彥州的關係緩和不少，雖然還不是朋友，但是，比起之前的厭煩，已經逐步趨向於正常的師生關係——指的是林愛芒。對郭彥州來說，他對林愛芒不只是師生關係，他總覺得，自己對林愛芒負有一種“照顧”的責任。

畢竟，她是自己好朋友的“未來女朋友”。這是源於當初趙文宇對林愛芒的那個擁抱。

郭彥州重複了一句：“聽錯了？”好吧，她不想說，就不說吧。

等著她，是有事告訴她。

“愛芒，我今天接到文宇電話，他已經到本省一個縣當教育局的一個科員，昨天就已經去了。他讓我告訴你一聲。”其實，趙文宇的話不只是這樣，可是，郭彥州不敢說，或者說，有些話不能轉達。

林愛芒想起自己空間的變化，想來他這麼一番動作，肯定會有大作為。

所以，林愛芒真誠地說：“郭老師，如果趙老師打電話來，告訴他，我真心為他祝福，他肯定可以成功的！”

郭彥州凝視著林愛芒，問：“為什麼你不自己打電話給他？”

林愛芒搖搖頭，說：“讓他專心工作，做出成績來吧。”

後來，林愛芒陸陸續續從郭彥州口中聽到了趙文宇的不少訊息。

比如，趙文宇大力推廣素質教育，減輕學生負擔。

比如，他組織老師學習，向四十分鐘要質量。

比如，他走訪很多農村小學，切實為那些小學生想了很多辦法，幫助他們。

比如，他在局長的支援下，改變了教師的調動制度，提高教師報酬，讓教師樂於到農村小學支教，改善師資力量。

比如，他找來很多投資，改善辦學條件。

比如，他到農村小學調研時，想辦法幫助農民脫困。

很多很多。

所以，林愛芒感覺，自己跟趙文宇倒是比他到市高階中學任教那兩個月還要接近。

因為趙文宇，所以，郭彥州和林愛芒也走得近了不少。

慢慢的，郭彥州看林愛芒，更加全面，也更加佩服。這個十幾歲的女孩子，身上擁有的某種力量，會吸引人為她前赴後繼，赴湯蹈火。

郭彥州知道，他也如此。已經陷進去了，出不來。可是，他沒有一絲惶恐，沒有一絲不甘。

就算，一直仰望她，不得接近她，又有什麼關係呢？

能夠在如此近的距離仰望她，已經足夠幸