“呵呵……”江風辰似乎沒察覺到他的敵意，依舊笑著，“我和以素昨晚認識的，你當然也不認識我。”

“好吧，”蘇以信可沒打算跟他耗下去，驀地一手推著蘇以素前進，道：“快上教室，要遲到了。”

江風辰無奈搖搖頭，也跟了上去。

一二節是語文課，語文老師是個很厲害的人物，枯燥的語文課在他滑稽而生動的手腳並用、表情豐富、語調跌宕、妙語連珠的授課方式下愣是造就了笑聲不斷的課堂。用蘇以素的話來說，如果除去他每節課必叫自己回答問題的話，那就相當完美了。

在眾多科目中，語文是蘇以素學得最好的一科，當然這最大的功勞要歸於這位有趣的語文老師。只是這老師他講課通常不按常規出牌，喜歡先講什麼就先講什麼，看似亂七八糟的，可是該講的該積累的全都系統又清晰地整理出來了。他講課的進度很慢，一篇課文要花上好幾節課，可是到最後他永遠會神奇般地講完了整本書，連同學們都很不可思議，總懷疑他偷工減料少講了一些，可是翻開課本，分明每篇課文上都記著密密麻麻的的筆記。

而且他特別喜歡提問問題，若學生的回答不夠全面或者他不滿意，他就會一直叫其他同學發表自己的看法，直到他滿意為止。最高紀錄的一次，一個問題他竟幾乎問遍了整個班，而偏偏那次他忘了叫回答了的人坐下，於是放眼過去同學們幾乎都是站著的，整個場面蔚為壯觀。

他就是這麼一個讓學生們又愛又恨的老師。在他的課堂上發呆走神什麼的，是一件極為危險的事情，因為你絕對不知道他會在什麼時候提問你，提問多少次。

當然，當發呆已成為生命中不可缺少的一部分時，這一切都不過是夠撓癢癢的小威脅罷了，比如說此刻的蘇以素。天知道她在想些什麼？最大的可能會是什麼都不想，因為她的眼神很空洞。

“蘇以素，你覺得主人公為什麼這麼做呢？”

恍惚間好像聽到有人在跟自己說話，蘇以素似乎聽進去了，又似乎沒聽進去，手臂動了動，依舊沒反應。同桌李水顏急了，連忙撞了撞蘇以素的手肘。蘇以素這才回過神來，接過李水顏的眼色後，終於意識到怎麼回事，神色慌張地站起來，心虛問道：“老師，你問什麼？”

楊老師無奈地望著她，“蘇以素，你發呆的毛病能改改嗎？”

“或許能，老師……”蘇以素低下頭小聲答道。

“噗……”偷偷觀望著的同學們頓時鬨堂大笑，一副就知道是這樣的表情，有人甚至已經在心裡計算著這是第幾次同樣的對話了。

楊老師以凌厲的眼神掃向四周，雖是不吐一言，同學們卻感受到了一種無形的壓力，位置在老師旁邊的幾個學生連忙把頭埋得低低，生怕一不小心被這巨大的壓力震成內傷。沒辦法，老師不可愛的時候真的很不可愛啊。

待到同學們都靜下來時，他才再度看向蘇以素，厲聲道：“詞中的女主人公為什麼會費這麼多心思精心打扮自己？這麼一個有著離愁閨怨的女子，她打扮給誰看？約會情夫？”

“額……”聞言蘇以素不由得汗顏扶額，老師你這推理……

“你覺得呢？”楊老師當然看到了蘇以素的表情，也不在意，笑著追問道。事實上所有同學的表情都是一樣的，只是大家早已見怪不怪了，這個讓人又愛又恨的老師就是這麼無厘頭……

“大概是……因為愛美？所以即使一個人在家也要打扮得漂漂亮亮的？”蘇以素試探著開口，心裡卻拼命咆哮著：老師我沒讀過課文啊！！不要怪我啊！！！

“……�