樂段落之間創造和諧的聯絡有很多種方法，我覺得以下幾點比較實用。”

“第一，可以使用過渡段落來連線兩個不同的段落，過度段落可以是和前面的旋律相似或漸變，也可以加入不同的樂器音。”

木眠在和文心傑修改《予你》的時候就將這個方法用到了自己的曲子裡，結果反饋很不錯。

“第二，一首歌曲中，和聲是非常重要的，選擇合適的和絃在歌曲中作為連線，能夠讓段落之間相互呼應和融合。”

“第三......”

木眠滔滔不絕說了五六個點，邏輯清晰，讓本來對這個知識點還有些茫然的同學立馬跟通了一樣。

教室裡，木眠的聲音不疾不徐，音色清亮透徹，所有人都看見了他談論編曲時 ，眼底的自信和鋒芒。

聲音，容貌，腦子，無一不是最完美的。

“我說完了！”木眠輕輕呼了一口氣，胸口一陣快意湧現。

眾人看著他，海浪般的掌聲迅速將木眠淹沒，在所有人的眼裡，木眠的眼睛比鑽石還要明亮，僅僅只是站起來回答問題，就如同站在舞臺上一樣耀眼。

教授走下講臺，眼尾的紋路深了幾分。

“許教授居然笑了，我沒看錯吧？”

大家揉了揉眼睛：“還真笑了，我聽大三的學長說，三年了他都沒見許教授笑過。”

“我也沒見過啊，許教授的專業課據說是最難過的。”

......

木眠站在原地，看著許教授朝自己走來，很快就走到了眼前：“你回答得很好。”

許教授臉上滿是欣賞之色，笑意更甚：“你是不是有過創作經歷？”

一個男生大聲說：“教授，木眠寫過一首歌，可紅了。”

大家紛紛笑起來。

木眠難得在大庭廣眾下有些臉熱。

教授伸手拍了拍他的肩膀，一臉期待的神色：“可以讓我聽一聽嗎？”

木眠頗有些受寵若驚，嘴巴微微張開。

“我很喜歡你的回答，你叫木眠是吧，很好。”

“謝謝教授。”許教授用力拍了拍木眠的肩膀，轉身走回講臺繼續上課，路過剛才那個男生是還說：“下課了把木眠的歌發給我聽聽。”

“好的教授！”

木眠：......

對於許教授的賞識，木眠還有些恍惚，被老師當眾誇獎的感覺，還真是久違了。

下課鈴聲響起，木眠的周圍迅速圍滿了人，大部分都是音樂生，能進京大的都是學霸，平時不怎麼關注娛樂圈，但一部分人也知道木眠現在很紅。

對木眠，大家更多的是好奇和些許崇拜。

畢竟，被許教授誇獎的學生，在京大可以說是屈指可數。