你是怎麼察覺同學有危險，並且找到他們的位置救跟顧豐同學一起救下她們的嗎？”

哎呦！你看看這校長，你怎麼不去問顧豐，這麼多人我社恐啊！

我接過話筒，醞釀了半天開口：“老師，你相信這個世界上有鬼神嗎？”

此話一出，臺下靜默了片刻，隨後響起了鬨堂大笑聲。

“林蘊同學，鬼神之說是封建迷信，不可相信。”

校長舉起話筒回答，同時臉上掩飾不住的尷尬。他大概也沒想到我的第一句話就是問他這個吧！

“那好吧，但是我說我是因為夢到一位白鬍子老爺爺讓我去幫助同學脫離困境的您信嗎？”

我又問校長，還是不離鬼神之說。

“既然是林蘊同學做的夢，那就跟大家說說事情的全部經過吧！”

校長笑得有些尷尬，最終還是沒有繞開最初的話題。

我得到校長的指令，在腦海裡構思一下 ，才慢吞吞的開口。

“我就是晚上做夢夢一個頭發和鬍子全白的老爺爺，他說他是天上的神仙，有人要害我同學，給我說了害我同學的地點，老爺爺才跟我說完話就不見了，我醒來沒看到同學在寢室睡覺，所以開始擔心夢裡老爺爺說的事情是真的，這才打電話給我表哥顧豐，讓他跟我去救人的。”

胡扯，我的確是在一本正經的胡扯，我可不想告訴大家我是道姑，有些身份，還是低調隱藏的好。

“看來兩位同學的確是見義勇為的三好學生，同學們讓我們為林蘊同學和顧豐同學的熱心和勇敢鼓掌。”

校長說完自己先帶頭鼓掌，臺下立馬又響起了雷鳴般的掌聲。

等掌聲停下來後，校長又問顧豐：“顧豐同學，你能給大家講講你是如何做到兩拳就砸碎了那麼厚的玻璃牆嗎？”

顧豐面無表情的接過話筒：“只是爆發了人類隱藏的潛力而已。”

哇哦，只需一句話就解釋完了，哪裡像我，費了半天勁編了一堆謊話，除了去救同學是真的就沒有一句不是假的。

“那你當時是懷著什麼樣的心情爆發出這麼大的潛力的？”校長又問。

“想救人的心情。”果然，能不多說一個字就絕不多說一個字，這就是顧豐的性格。

“那兩位同學在去救人的路上和在跟歹徒搏鬥中有沒有產生過害怕的想法？”校長又問。

話筒遞向顧豐嘴巴：“忘記害怕了。”

“那顧豐同學一定是救人心切才忘記害怕的。”

校長恭維完顧豐又將話筒遞到我嘴邊：“害怕，怕去晚了救不了同學的命。”

“林蘊同學也是隻為他人著想，克服心中恐懼一心只為救同學於水深火熱啊。兩位同學都心懷大愛 ， 很值得大家學習，是我們學校的熱心份子，下面就由我和副校長為兩位同學頒發獎狀和獎品。”

哦喲，我嘴角瞬間壓不住了，剛剛校長說了什麼？有獎品拿！那就不枉費我上臺尷尬了這麼久了。

一位老師和副校長一同走上講臺，老師手裡還端著獎狀和獎品。獎品是一隻看著不錯的鋼筆，將獎品和獎狀頒發給我和顧豐，我跟顧豐將獎品和獎狀展開與校長和副校長跟端獎品上臺的老師合影完成後，這才肯放我們走下講臺，回到操場上。

後面校長和副校長又發表了一番言論，鼓勵同學不僅要好好學習天天向上，而且還要樂於助人，多做好人好事，哪怕是件微不足道的小事也要積極去做。

等校領導們都發表完激情澎湃的演講後，我們終於可以回教室上課了，可我發現我才剛走沒幾步，身邊就圍了好多同學。

大家都七嘴八舌的恭維了我一番，又八卦的問我被救的同學是誰？

我猜大家肯定都猜到