取到參加宴會的所有人支援還不夠。”莊世楷點上一雪茄，叼在嘴裡，沉聲講道。

法耶夫人幾句話，勾勒出整個計劃！

怎樣才能阻攔教育改革行動的進行…

這些說的很清楚了。

歸根結底，還是搞內部規則。

“沒錯。”法耶夫人點點頭：“而且你不可能拿三十五人的證據去要挾他們，這一招不管用。”

“就算你能拿到三十五個人的證據也不行！”

“因為他們完全可以拿著你要挾他們的證據，轉身去找港督申請豁免調查，港督也必定會同意。”

“這一招對十幾人用還有效果，人數擴大以後，他們的份量、膽量都會變大。”

莊世楷不置可否的點點頭：“請夫人賜教。”

法耶夫人經過刺殺以後，已經是從莊世楷的朋友，變成莊系的鐵桿派支持者！

只聽法耶夫人道：“可以請一位華人教育界的泰斗，或許可以說動全部華人官僚。”

莊世楷有些意外：“港島教育界還有這種泰斗？”

“有！馮文貽，馮先生！”法耶夫人答道：“你也處於在政壇呼風喚雨，不太瞭解港島教育界的歷史，當年港島日據時期，廢除中英教育，全部採用日本課本、大人小孩都要學日語。”

“那段歷史港島教育界也湧現出一批寧折不彎、有文人風骨的教育家！”

“不知幾多教育家站在講臺上，寧願給日本人的子彈打死，也不肯教孩子日文！照樣要用白話上課！”

莊世楷表情也凝重起來，很真誠的講道：“阿楷才疏學淺，請夫人詳細介紹下‘馮先生’。”

法耶夫人點點頭，語氣尊敬的講道：“馮先生時任港大教授，教書育人二十餘載，在港島教育界可謂是桃李滿天下。”

“日軍佔據港島後，英方大規模撤出…這時日軍的教育推行遭遇強大阻攔，日本將軍用槍頂著馮先生的頭，把一具棺材和一輛車擺在馮先生面前，讓馮先生選擇死、還是去當教育局長，幫助日軍推行教育。”

“馮先生感慨選擇赴死！”

莊世楷嘆道：“壯哉啊…”

“港島曾也有文人傲骨啊……”

法耶夫人繼續說道。

“馮先生當年身中三槍，日軍才離去…可是吉人天相，馮先生身中三槍而未死，立即震動港島教育界，成為教育界泰斗！後被愛國志士救走！”

“港島日據時代‘三年零八個月’，馮先生聯合港島愛國志士，共救下教育界兩百餘人！”

“而莊先生，您要用到三十五人裡，一共就有二十六個曾受過馮先生的恩惠！剩下九個，呵呵，馮先生指他們脊樑骨罵，他們也不敢反駁！”

“如果您能請來馮先生的話，不用任何手段便能阻止教育改革。”

莊世楷深吸口氣，震撼於馮先生的風骨，滿臉鄭重的講道：“請問馮先生在哪兒？”

他一定要請馮先生出山！

而且他相信馮先生應該還在人世，法耶夫人不會說廢話。

果然，法耶夫人開啟手包，取出一封信：“馮先生攜子女移居加拿大養老了。”

“我曾經隨馮先生讀過國學，這是一封我的親筆信，上面寫著教育改革的方式、過程、信上還有馮先生的住址。”

莊世楷接過信件，看見上面娟秀的小楷，點點頭，反身把信交給保鏢：“龍五！你帶隊人去請馮先生過海！”

龍五雙手接過信件，塞入衣袋，表情鄭重的道：“請莊生放心，人在信在。”

此去，路途中難免有些阻攔。

莊世楷拍拍他肩膀：“替我捎兩盒燕窩給馮先生，記得讓明心醫院派個保健組跟機……”