們姑且遵循常規，將這種冥想法稱為神元之舞。”

“其實沒有人能忍受長時間的單純的擠壓神元，神元之舞更是會把人搞得頭暈眼花，所以絕大多數冥想法是這兩者之間的平衡或協調。”

“上節課，我們已經講過如何進入深度冥想狀態？？那麼有能力的同學，已經可以嘗試一下，這兩種極端的冥想法，當然，以魔法學徒的神元總量，不管哪種冥想法，效果都很有限，就當做是一種練習吧？？”

唐納在很早之前就聽維克多先生介紹過冥想法，也透過閱讀知道了幾種例項，但直到聽了微微安深入淺出的解釋之後，才有了系統化的理解，這就是課堂學習的優勢。

神元在擠壓時會分裂，在規律運動時會產生某種特殊的場，這讓唐納想到了之前對於神元性質的猜測，雖然他無法證實這種猜測正確與否，但是利用神元現在所表現出來的性質，他倒是想到了一個實驗，如果成功的話，或許能夠創造出一種新的冥想法來。

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初到魔法學院時，唐納只在圖書館和維克多居住的小樓之間活動，所以他印象中的學院是清靜安寧的，直到住進湖對岸的宿舍區後，他才看到了魔法學院更真實的一面，一個屬於年輕人的世界。

宿舍區被分成兩個部分，偏僻一些的位置，大片整齊的白色建築屬於一年級學生，這裡被戲稱為兒童度假區，因為這裡每年都會送走所有人，迎來全新的面孔。

而在一年內凝結神元（或者自稱凝結了神元）的學生，才有資格搬入正式的學生宿舍，也就是湖岸邊的灰色建築裡。居住在這裡的人數要比“度假區”少得多，但是面積卻更大。

唐納的宿舍就在宿舍區臨湖的這一排中，這裡的十二間宿舍雖然比不上之前維克多的小樓，但和其他宿舍比起來，已經足夠寬敞奢華了。不過這些對於唐納來說，都毫無意義。他在宿舍的所有時間，除了睡覺，幾乎都在試驗檯前度過。

現在，唐納剛剛完成了繪製圖元的練習。最近半個月以來，他的精神力一直停留在每系一百七十多，再也沒有增長過，晉級中階魔法學徒的三百神元之限看來遙遙無期。唐納不得不接受事實：和那些單靠繪製圖元就可以晉級中階魔法學徒的真正天才比起來，他的魔法天賦並不出色，之前奇蹟般的成長，只是因為他解開了圖元的秘密。

不過即使如此，唐納還是每天足量繪製圖元，他是在為繪製魔法陣做著準備。經過幾個月的練習，現在他繪製圖元的速度已經快了很多，而且確如維克多所說，每畫完一個，都能感受到手中傳來的細微魔法波動。至於最初時那種走神的情況，再沒有出現過。

唐納放下手頭的繪筆，翻轉試驗檯上的沙漏，輕揉眼眶，靠上寬厚的椅背，又挪了挪身體，找到一個最舒服的姿勢。他開始想象自己正身處蘭特島懸崖上那片熟悉的草地，想象著有輕柔的海風吹來，然後從足尖、指尖依次放鬆，直到四肢軀幹都處於最鬆弛的狀態。眼前是海島上空蔚藍的天，五色的神元在空中徜徉……

將注意力完全集中在繽紛的神元之上，不一會兒，他就進入了深度的冥想。

唐納先將鮮紅的火神元均勻地排列在一個圓的範圍內，然後讓它們圍著圓心轉動起來，隨著轉動的速度越來越快，圓心處產生了一種奇妙的變化，靠近圓心的火神元開始變得更加活潑，好像顆粒變得更大了。

隨著旋轉的繼續，唐納馬上感受到了薇薇安教授所說的眩暈感。他立刻停下來，接下來他要做一些新的嘗試。

將火神元和水神元排列成兩個互相巢狀的環，讓它們圍繞同一個圓心做方向相反的旋轉。這很困難，同時控制兩種神元，做截然相反的運動。不過對這種困難，唐納早有預期。他並不急於加快速度，只是緩緩的控制著他們旋