。有一次，他在做一道數學難題時，遇到了很大的麻煩。那道題就像一個頑固的堡壘，他想盡了各種辦法都無法攻克。

他的額頭上冒出了汗珠，表情有些沮喪。但是他看了看牆上錢學森爺爺的畫像，彷彿從爺爺的眼神裡得到了力量。

他重新振作起來，小聲地說：“錢學森爺爺都能攻克那麼難的科學研究難題，我這道數學題肯定也可以的。”

他再次仔細地讀題，畫輔助線，運用各種公式。經過一個多小時的努力，終於解出了這道題。他的臉上綻放出了燦爛的笑容，那是一種戰勝困難後的喜悅。

到了暑假，學校組織去科技館參觀。小宇興奮極了，因為他知道在那裡可以學到更多的科學知識，離錢學森爺爺那樣的科學境界也能更近一步。

在科技館裡，小宇看到了很多關於航空航天、物理原理等方面的展品。他被一個關於火箭發射的模擬展示深深吸引住了。

站在模擬展示前，他的眼睛一眨不眨，嘴巴微微張著，臉上滿是驚歎的神情。

這時，旁邊的一個小朋友好奇地問小宇：“哥哥，這個火箭發射好複雜呀，你看得懂嗎？”

小宇回過頭來，熱情地說：“雖然有些複雜，但是我知道一些基本原理哦。這就像錢學森爺爺帶領大家進行火箭研發一樣，每一個部分都很重要，都相互關聯。”

小宇一邊說，一邊給小朋友詳細地解釋起火箭發射的原理，他的手在空中比劃著，眼睛裡閃爍著光芒。

從科技館回來後，小宇有了一個新的想法。他想組織一個小小的科學興趣小組，和小夥伴們一起探索科學奧秘。

他把這個想法告訴了班主任老師。老師聽了，非常支援，笑著說：“小宇，你這個想法很不錯。我相信你能像錢學森爺爺一樣，帶著小夥伴們探索科學的海洋。”

小宇開心地去邀請同學們加入他的興趣小組。有些同學一開始有些猶豫，小宇就給他們講述錢學森爺爺的故事。

他站在同學們面前，眼睛裡充滿了期待，表情認真地說：“同學們，我們加入這個興趣小組，就像錢學森爺爺投身科研事業一樣。雖然我們可能做不了那麼偉大的發明創造，但是我們可以一步一步學習和探索。”

在小宇的努力下，科學興趣小組正式成立了。

第一次小組活動的時候，小宇給大家佈置了一個任務：製作一個能自動行走的小機器人。

大家都覺得很有挑戰性，但是看著小宇充滿自信的樣子，也都充滿了幹勁。

在製作過程中，遇到了很多問題。比如機器人的行走機構總是卡住，電機的動力不足等。

有個同學有些灰心地說：“這好難呀，我們可能做不出來了。”

小宇鼓勵他說：“不要灰心，同學們。錢學森爺爺在進行科研工作時，遇到的困難可比我們多得多呢。我們要堅持下去，不斷嘗試新的方法。”

小宇自己也在認真地尋找問題所在，他的眉頭緊鎖，眼睛專注地看著機器人的各個部件，手裡不停地擺弄著工具。

經過大家的共同努力，小機器人終於能緩慢地自動行走了。

同學們歡呼起來，小宇的眼裡閃著淚花，那是喜悅和自豪的淚水。他知道，在向錢學森爺爺學習的道路上，他又收穫了成長。

隨著時間的推移，小宇和他的小夥伴們不斷地在科學的世界裡探索著。他們的興趣小組逐漸擴大，吸引了更多熱愛科學的同學加入。

小宇也在努力學習上不斷進步。在期末考試中，他的科學成績獲得了全年級的第一名。

當他站在領獎臺上時，臺下的同學們都為他鼓掌。小宇拿著獎狀，腦海裡浮現出錢學森爺爺的身影。

他對著臺下的同學們說：“這