後來，那種可能性就微乎其微了。不但是高考改革，小學，初中，高中王雄也是提出了自己的改革意見。改革的目標和核心就是不公平。讓每個國人都能感覺到最起碼的公平。畢竟教育公平是公平的基礎。

王雄很快的就將這個方案提交給了主管教育的劉副總理。

“小王啊。你倒是很敢提嘛。不過你做的不錯。這確實是個最好的時機。以你現在的影響力。提出這個方案也不會有人反對。等你的影響力下去了。這方案已經實施了。誰也不能再說什麼了。這個我看行。不過還得上面的批准。”劉副總理戴著眼鏡看完王雄的方案之後說道。

“不過今年都開始實施是不是有點太倉促了。還有不到半年就是高考了。這得有個緩衝的時間。不然的話，對於那些準備報其他地考區的學生不利啊。都沒看過當地的書。”劉副總理緊接著又說道。

“總理，我覺得這沒關係。他們既然選擇了其他考區。那肯定不會有意見的。這方案宜早不宜晚。不然的話，就只能再次的擱淺了。教育公平是其他公平的基礎。教育這方面不改革。其他方面的改革也只能是停滯。有些事情咱們是必須要做的。這件事情真出了事情我承擔責任。”王雄擲地有聲的說道，在他看來，改革是刻不容緩的。不然的話，造成的只能是各個地方的相互不滿。只有公平才是解決問題的方案。相信最終大家都接受的。反而現在很不公平的方法會讓矛盾越來越計劃。

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第三十七章　一年的成效

其實王雄的方案很多人都能提出來，這方法也不新穎，這是很多地方的人設想的一種方案，這種方案相對來說是比較的公平的。但是卻沒有被正式提出來的。最主要的還是沒人敢提。既然有人受到不公平的待遇，那肯定有人得到了利益。你想讓其他人公平，那就得觸動既得利益者。而既得利益者和那些　受到不公平待遇的人來說總是處於強勢的。那些人是不好得罪的。因此，這些年來，雖然弊端都知道，方法也有，但是就是沒有人提出來，這種怪現象出現的原因就是如此。而今天，王雄卻是提出來了。

“小王。你說的不錯。我果然沒有看錯你。還是年輕人有膽識。這份方案我會提交給上面的。不過最終如何我卻是不能保證的。你也該弄點影響。造造勢。現在你是正有影響力呢。多接受一些採訪。讓媒體鋪天蓋地的替你宣傳。這樣的話機率就大一點。即使有反對的聲音。那也是很小的，根本就用不著擔心。”劉副總理看完了之後，也是笑呵呵的說道。

“好。”王雄的眼睛也是一亮。其實他也有這方面的想法。現在那麼多的記者都是想採訪他。這個時候他說話的內容那毫無疑問都會被快速的傳播。這確實是個宣傳的好機會。雖然說這樣的宣傳並不能對最後的決策產生實質意義的影響。但是總能夠產生一些影響的，有的時候，成功與否，就差那麼的一點。

從劉副總理的話裡面，王雄也是看到了希望。王雄知道這次的希望其實是很大，像這種事情其實最怕的就是失敗了誰背黑鍋，那些既得利益者鬧事找誰鬧，現在有了王雄頂著，上面的人也就不擔心了。那就該下決心了。他們也都知道，這是機會，這樣的機會不容錯過，錯過了很有可能以後就難再出現了。

王雄回去之後，也是不像前幾天那樣不接受記者的採訪。而是主動的約了不少的記者。主動的談了那天發生的事情，他自己的一些想法，當然，更多的，還是教育公平。王雄總是一而再，再而三的強調教育的不公平。說是到了改革的時候了。這些報道出來之後自然也是引起了很多人的議論。