所以，一旦建設完畢，自然是第一時間安排學子進去。那都是考試落榜，而且沒有透過備選計程車子們。張弘斌也沒有強迫他們接受新型教育，只是說明華夏大學已經建設完畢，而且以後的公務員考試，在華夏大學畢業的學子可以獲得一定的加分。

千里操勞只為當官，寒霜十載只為功名。

上次公務員考試落榜的人，彷彿又看到了當官的希望，二話不說就開始報名起來。最後遴選出三千人，作為華夏大學的第一批學子，其餘落榜的，只能算是活該不好好讀書。

華夏大學目前分成五大學科，至少在十幾年內會只有這五大學科。

第一門是行政管理，一看就知道是培養行政人才的；第二門則是市場經濟學，配套的還有實用數學，不用想應該是和經商有著明顯的關係。實際上的確可以用來參考商業的運轉，但作為一個行政人員，對經濟不熟悉其實也是一種罪過；第三門偏冷門一些，則是歷史學，配套的還有考古知識。華夏數千年的文化多麼燦爛，總得要後人去發掘，去了解，去保護，去學習，去反省，去改正，然後精益求精，不斷成長；第四門則是法學，配套的還有刑偵學；第五門則是思想政治，而且還是必修，願意非常明顯。

為什麼沒有軍學、工學、農學、醫學？很簡單，這是很普通的大學院校，而不是專科院校。在這個基礎上，自然會有華夏醫科大學、皇家軍校、華夏工科大學、華夏農業大學、華夏工業大學專門教授相關的學問。

人類嘛，其實都不是很聰明，大部分人只利用到腦域2％…4％。接受知識尤其是新知識，若是一兩門那自然還沒什麼，超過了這個數字就會越愛越吃力，張弘斌可不希望培養出一大堆的萬金油，結果門門都是半桶水，沒一門是專精的。再說，學那麼多，很多地方也用不到，比如後世的英語，有時就一輩子都用不到一次。

在羽林軍與內衛的明暗保護下，張弘斌公開來到了華夏大學的校園之中。在所有學子，以及放進來的一批觀眾的面前，登上了演講臺。

“知道嗎，其實我建設學校的時候，有人就對我說過‘我們不是反賊嗎？我們的目的不是稱王稱霸，推翻大明嗎？若是那樣，為什麼不把多餘的錢都投入到軍事上面去，偏偏要投入到沒什麼實際利益的教育方面。難道你就沒有想過，培養出來的學子，也未必就能夠為我們救世軍所用？’說真的，我也認可他的觀點，但我同樣知道，發展教育的重要性。

我們華夏本來是一個懂得創造，懂得開拓的民族。隨著封建時代的到來，封建統治者們，斷章取義的篡改前任的著作，推行一系列的愚民政策。結果是什麼，真理掌握在少數人的手中，他們指揮著超過99。99％的大明百姓。更是直接代表了你們，去維護這一系列統治的實施。

在他們的眼裡，你們不需要思考，只需要生產，只需要工作，為他們不斷帶來稅賦就好。你們要懂得畏懼，畏懼官員，畏懼軍隊，畏懼執法的胥吏……學會不反抗，學會默默的忍耐。

憑什麼？他們憑什麼代表著我們！我們都是人，活生生的人，有著獨立思想有著獨立行為能力的人啊！

告訴我，你們難道不希望過上更好的生活，讓自己的孩子可以在寬敞的教室裡面讀書？不希望能夠豐衣足食，吃上綿軟可口的白麵和大米，頓頓吃上那麼點肉，甚至喝上一點小酒？來，告訴我，你們到底希不希望？！”張弘斌拿著擴音器，以最激動的心情，朝著眾人吼了出來。

“希望！”大家或許拘謹，但都不是傻子。

“那麼我要問問你們，你們誰希望，自己被被人給代表？”張弘斌繼續高呼。

“不希望！”答案也是非常肯定的。

“如何在麻木之中清醒過來，給我去讀書！如何認知這個世界