道教也好佛教也好，都不能承擔這份責任，而面向土著開設知行學堂則不可能，大明還沒整明白呢，哪裡能輪到土著。

但朱常瀛還是決定試一試，提筆給自家婆娘寫了一封書信。

以慈善救濟會的名義在茄島成立一家‘普世學堂’搞試點，就地招募通譯，只教授推廣國文。

能不能搞成，朱常瀛也不敢確定，但將官話推廣為世界語言的目標卻不能停。

現在的底子很好，朝鮮、琉球、日本、安南皆使用漢字，這就是活生生的例子，這是普及漢學的最好時機，而之後也不會再有這般的機會了。

想到此處，朱常瀛豁然開朗，又給長史府寫了一封王令。

要求文教司儘快拿出一份章程來，並在琉球大力興建‘普世學堂’，一個學堂幾個教師就夠了，只教授正宗官話以及漢字，務求12歲以下土著孩童長大後皆通國語國文。

有拼音大法，捨得投錢，把琉球搞定還是可以做到的。

而事實上這般做法已經在瀛州推行中，只不過是知行學堂搞的全面教育，而入學土著也是歸化較早的一批，且以自願為主。

這真是巨大的漏洞，朱常瀛暗暗惱火為何今日才想到這般做法。

如果信仰難以改變，那就改變語言！

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一晃在茄島駐留四日，瀛州陸軍日日訓練，海軍日日出海巡邏打擊海盜，似乎忘記一場即將來臨的大戰。

這卻急壞了老國王帕尼提，協議簽了補給也給了，這怎麼沒動靜呢？一日三問，佔婆國丞相幾乎常駐在商館。

前線傳來的戰報很悲觀，數次小規模衝突，佔婆國皆敗，阮軍眼見要推進至華英首府，許多北方貴族已經打包南逃，來國都避難來了。這麼下去，大戰尚未開啟，怕是整個國家就要崩潰。

然而朱常瀛每次給的回話都是‘稍安勿躁。’

將近傍晚時，一艘快船從北而來。

李準作為阮氏使者，極不情願的登上茄島。

不來不行，幾艘大明戰艦就在華英外海巡航，阻擋了阮氏艦隊的去路，而大明使者帶給阮氏的訊息，更令阮氏大感頭疼。

第一，佔婆完全倒向大明，已經淪為附庸，參看兩者間協議，攻打佔婆則視為對大明宣戰。

第二，大明使者逼迫阮氏退兵，揚言如不退兵，將全力支援鄭氏，火銃要賣火炮也要賣。

第三，如六日內不予回應，大明軍則直接參戰！

無理、蠻橫、然而即便這般，統帥阮福源也沒能拿使者祭旗，而是將訊息急送阮潢，詢問如何處置。

瀛州的建立，彷彿是一個訊號，那個曾經稱霸南洋的角色，又回來了！

阮潢的回答很明確，在陸路繼續向前推進的同時，又派人來探一探這位大明皇子的口風，而差事便落在女婿李準身上。

“安南使者李準參見上國瀛王殿下。”

朱常瀛示意此人落座，徑直說道，“孤的人告訴我，阮軍還在向華英方向推進，我需要解釋！”

李準微微躬身。

“佔婆乃夷狄，殿下何故親夷狄而遠安南？我安南衣冠崇中華，義理尊程朱，待大明以上國，歲歲朝貢不絕。殿下此舉，有失公允，令安南上下心寒。”

“說的好，你既說夷狄，當知孔夫子有云‘夷狄知有君，不如諸夏之亡也’，如今君上有命，爾等卻不從，那就是不認我大明為君上。然我大明非周，諸夏若不從，當討之！”

李準爭辯道，“若天子有詔，我安南自然遵從，然而殿下雖貴為大明皇子，可畢竟非天子，我國雖小，卻不敢奉命！”

朱常瀛冷冷一笑。

“既然這般說，